No abstract

No abstract

Широко обсуждаемый в отечественной и зарубежной научно-методической литературе феномен ранней спортивной специализации приобретает все более актуальный характер. Многие авторы рассматривали проблему раннего включения юных занимающихся в спортивную специализацию на примере разных спортивно-игровых видов спорта, в том числе хоккея. Ввиду того что данная проблема в детскоюношеском хоккее проявляется все чаще, она требует уточнения в расстановке тренерами приоритетов при подготовке начинающих спортсменов. В данной статье в теоретико-практическом аспекте рассматривается проблема интенсификации тренировочного процесса, что впоследствии приводит к ранней специализации, травмам и преждевременному завершению спортивной карьеры. Проанализированы и представлены методические рекомендации рабочих программ спортивной подготовки по виду спорта «Хоккей с шайбой», сопоставленные с результатами педагогического наблюдения, хронометрирования ледовых занятий и анкетирования тренеров. Принципы учета возрастных особенностей не должны позволять специалистам включать детей дошкольного и младшего школьного возраста в узкоспециализированное развитие, так как это нетипично для занимающихся на ранних этапах подготовки. Однако в практической деятельности на ранних этапах подготовки спортсменов удалось обнаружить наличие факторов ранней специализации, связанных с повышенными объемами тренировочных занятий на льду и соревнований, а также с применением тренерами форм организации двусторонних игр, которые рекомендованы к применению в подготовке более старших игроков. Установлено, что в подготовке хоккеистов начального этапа обучения тренеры меньше используют игровой метод тренировки, чем рекомендовано в программном материале. Ключевые слова: техника, тактика, ранняя специализация, интенсификация тренировки, двигательные действия, игровая деятельность.

actions of players. Taking into account the above problem, we have proposed a model for evaluating and analyzing individual tactical and technical actions of hockey players. The paper presents data on the playing activity of hockey players 9-10 years old, obtained from the analysis of training and competitive games. The results of the analysis of game activity reflect information about the most common mistakes of players and the main features of their implementation, which, in our opinion, follow from the specifics of tactical and technical training of the sports reserve in hockey. In our opinion, building a training process with these factors in mind can allow us to systematize the tactical and technical training of young hockey players, which will result in an increase in the individual performance of players in competitive activities.