RESUMOCães domésticos (Canis lupus familiaris L., Canidae) têm atuado como espécie exótica perturbando e modificando ecossistemas nativos de diferentes maneiras. Esses animais, estando em ambiente natural, retornam ao estado selvagem passando a ser chamados ferais. A presença destes cães é uma situação grave levando-se em conta a possibilidade de declínio das populações de diversos animais nativos, incluindo a redução das populações de presas para os carnívoros silvestres, e por serem uma via de entrada de muitas doenças contagiosas para os animais nativos. Neste texto será tratado dos impactos de cães ferais em Unidades de Conservação, conflitos socioambientais e formas de controle das populações destes animais. Palavras-chave: Conflitos Socioambientais. Invasão Biológica. Declínio de Espécies. Manejo de Unidades de Conservação. Competição. ABSCTRACT Domestic dogs (Canis lupus familiaris L., Canidae) have acted as exotic species, disrupting and modifying native ecosystems with different ways. When in natural environments, those animals return to an wild state, becoming called feral. The presence of these dogs causes a serious situation, because they bring the possibility of declining many native animals' populations, the reduction of prey populations for wild carnivores as well as a gateway to many contagious diseases to native animals. On this text will be treated the impacts of feral dogs in protected areas, the environmental conflicts, and ways of control those animals' populations.

A pegada ecológica (PE) é um cálculo da quantidade de área de terra e água (por exemplo, floresta, solos agrícolas e rios) que um indivíduo, população humana, divisão política (cidade ou país) ou uma instituição requer para produzir os recursos que usa e para assimilar os seus resíduos, utilizando a tecnologia disponível. A PE é uma forma de traduzir a percepção de sustentabilidade em ação pública. Neste texto, avaliamos o uso da PE como ferramenta pedagógica em ações de educação ambiental em dois cursos on-line. A maioria dos alunos ficou assustada com a PE obtida através de calculadoras disponibilizadas em sites. Por outro lado, os alunos deixaram comentários positivos sobre a eficiência da PE para a avaliação do impacto ambiental. Acreditamos que a PE é uma ferramenta eficiente para ser usada em ações de educação ambiental em cursos on-line. Palavras-chave: Educação a Distância, formação continuada de professores, Educação para a Sustentabilidade.

1 RESUMOCom a crise ambiental, diversos museus, sobretudo científicos, incorporaram ou reforçaram nas suas atividades a difusão de informações sobre a conservação da natureza, passando a ser espaços de educação ambiental. Neste texto, tratamos da ação educativa dos museus, da relação destes com o seu público (estudantes e visitantes "não-escolar"), analisamos algumas ações de educação ambiental museais e discutimos sobre o papel social destas instituições na problemática socioambiental. Palavras chave: Museus; Ação Educativa dos Museus; Educação Não-formal; Educação Ambiental; Biodiversidade. ABSTRACTWith the environmental crisis, several museums, especially scientific, incorporated or strengthened in their activities the dissemination of information on the conservation of nature, becoming spaces of environmental education. In this paper, we treat the educational activities of museums, their relationship with their audience (students and visitors "non-school"), we analyze some environmental education museological and discuss the social role of these institutions will in environmental issues.

Resumo: Neste texto relatamos uma ação de Júri Simulado desenvolvido durante uma disciplina de Educação Ambiental de um curso de pós-graduação stricto sensu em saneamento e meio ambiente de uma instituição de ensino superior localizada em Belo Horizonte-MG. O Júri Simulado teve como tema central a situação de uma empresa de incineração envolvida em impactos ambientais e o Júri tomou importantes decisões em relação ao controle das atividades deste empreendimento, incluindo diversas visões sobre a atuação da empresa. A atividade permitiu aos participantes a oportunidade de ampliar os conhecimentos sobre o tema em discussão, além de exercitar a compreensão sobre a complexidade de tomadas de decisões em situações de divergência, sendo, portanto, uma ação relevante de educação ambiental para o ensino superior. Palavras-chave: júri simulado; aprendizagem colaborativa; impactos ambientais; incineração.Abstract: This paper is related to a Simulated Jury academic action developed during an Environmental Education module of a stricto sensu postgraduate course in sanitation and environment of a higher education institution located in Belo Horizonte-MG. The Simulated Jury had the central theme about an incineration company involved with environmental impacts and the Jury took important decisions regarding the control of the activities of this undertaking, including several views on an update of the company. The activity allowed participants to increase their knowledge on the topic discussed, as well as to exercise an understanding of the complexity of decision-making in situations of divergence, and, therefore, a relevant action of environmental education for higher education. Educación Ambiental a nivel de postgrado: Jurado Simulado sobre impactos ambientales de empresa incineradoraResumen: En este texto relatamos una acción de Jurado Simulado desarrollado durante una disciplina de Educación Ambiental de un curso de postgrado stricto sensu en saneamiento y medio ambiente de una institución de enseñanza superior ubicada en Belo Horizonte-MG. El Jurado Simulado tuvo como tema central la situación de una empresa de incineración involucrada en impactos ambientales y el Jurado tomó importantes decisiones en relación al control de las actividades de este emprendimiento, incluyendo diversas visiones sobre la actuación de la empresa. La actividad permitió a los participantes la oportunidad de ampliar los conocimientos sobre el tema en discusión, además de ejercitar la comprensión sobre la complejidad de tomas de decisiones en situaciones de divergencia, siendo, por lo tanto, una acción relevante de educación ambiental para la enseñanza superior.Palabras clave: jurado simulado; aprendizaje colaborativo; impactos ambientales; incineración.