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O presente artigo tem por objetivo identificar a contribuição da Gamificação como estratégia metodológica no contexto dos MOOCs (cursos online maciços abertos). A partir de a análise qualitativa, apresenta-se neste artigo o conceito de gamificação, analisando sua contribuição aos MOOCs por meio dos aspectos motivacionais envolvidos na aprendizagem do público adulto. Conclui considerando que as teorias motivacionais que apoiam a Gamificação podem contribuir na elaboração de objetos de aprendizagem mais efetivos para este tipo de curso.

O presente artigo tem por objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à usabilidade em sistemas voltados para o ensino da educação à distância (EaD) mediado pelo computador, mais especificamente no contexto dos MOOCs. Além de um panorama sobre a usabilidade, este artigo irá tratar especificamente de uma dimensão ou ampliação do conceito de usabilidade, a usabilidade pedagógica. A partir de uma análise qualitativa, apresenta-se neste artigo o conceito de usabilidade pedagógica, diferenciando-o de outros tipos de usabilidade, como a usabilidade de design e técnica, discute-se ainda sobre os testes de usabilidade pedagógica e as métricas envolvidas. Conclui tecendo considerações acerca do papel da usabilidade pedagógica, relacionando-a aos: objetivos educacionais, aspectos motivacionais, necessidades, experiências e expectativas dos alunos dos MOOCs.

A globalização e o desenvolvimento das novas tecnologias e a emergência de uma sociedade baseada no conhecimento impõem novas formas de compreender o mundo. Novas maneiras de pensar e agir, inicialmente introduzidas pela Revolução Industrial, sofrem constantes alterações que fazem com que qualificações e competências anteriormente valorizadas se desatualizem. Dessa forma, a exige-se por parte do trabalhador, uma crescente necessidade de estudar e aperfeiçoar-se, servindo assim de alavanca para impulsionar a criação e a oferta de cursos com pequena e média duração. Nesse contexto surgem os badges, emblemas digitais que representam simbolicamente competências e realizações.