O presente estudo objetivou compreender a percepção de gestores sobre as habilidades sociais em seu contexto de trabalho, considerando as especificidades de seus cargos e a modalidade Home Office. Trata-se de um estudo descritivo de caráter exploratório e delineamento qualitativo. A coleta dos dados ocorreu mediante entrevistas semiestruturadas com três gestores do Rio Grande do Sul em janeiro de 2021, as quais foram gravadas, transcritas e analisadas mediante a técnica da análise de conteúdo. Estabeleceu-se quatro categorias a posteriori: (1) Habilidades de Comunicação; (2) Resolução de problemas; (3) Home office; (4) Desenvolvimento das habilidades sociais no contexto de trabalho. Os resultados corroboraram com autores que destacam a relevância dessas habilidades no contexto laboral e para os cargos de gestão. Entretanto, observou-se que apenas a constante interação proporcionada pelo cargo não auxilia no desenvolvimento de habilidades sociais, é preciso também considerar a variabilidade do ambiente e a exposição a situações novas.Abstract: The present study aimed to understand the perception of managers about social skills in their work context, considering the specifics of their positions and the Home Office modality. This is a descriptive, exploratory study with a qualitative design. Data collection took place through semi-structured interviews with three managers from Rio Grande do Sul in January 2021, which were recorded, transcribed and analyzed using the content analysis technique. Four categories were established a posteriori: (1) Communication Skills; (2) Troubleshooting; (3) Home office; (4) Development of social skills in the work context. The results corroborate with authors who highlight the relevance of these skills in the work context and for management positions. However, it was observed that only the constant interaction provided by the position does not help in the development of social skills, it is also necessary to consider the variability of the environment and exposure to new situations.Keywords: social skills; managers; COVID-19 pandemic; people management.

Objetivou-se fazer um levantamento de estudos empíricos publicados em 2020 e 2021 direcionados à saúde mental de profissionais da saúde que atuam no contexto hospitalar brasileiro no cenário da COVID-19. Realizou-se uma revisão narrativa avaliando artigos em duas bases de dados nacionais. Selecionaram-se seis artigos, cujos dados foram coletados entre abril e agosto de 2020, nos quais a maioria dos participantes era da área de enfermagem. Os principais sintomas percebidos foram compatíveis com diagnóstico de depressão e ansiedade. Contudo, houve outros sinais preocupantes, como estresse, sofrimento físico e psíquico, desesperança, entre outros. Destaca-se a importância de mais estudos com esse público durante março e abril de 2021, dado o aumento da demanda por conta da alta de casos e mortes por COVID-19. Ademais estudos longitudinais podem ser feitos a fim de se saber sobre o impacto na vida e na saúde desses profissionais que pode ter sido ocasionado nesse período.

O presente estudo objetivou investigar se há diferença significativa em criatividade figural entre estudantes de início e de final da Graduação em Design. Para tanto, seguiu-se a abordagem quantitativa e transversal, de comparação entre grupos. Participaram deste estudo 31 sujeitos, com idades entre 18 e 32 anos, dos quais 15 cursavam o primeiro ano, 14 estavam no último ano e dois eram recém-formados. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Torrance – Pensando Criativamente com Figuras e uma ficha de dados sociodemográficos. Foi utilizado o teste Mann Whitney para amostras independentes, sendo considerado um intervalo de confiança de 95%. Evidenciou-se que, dos 15 indicadores de criatividade que o teste avalia, nove apresentaram diferença estatística significativa (p ≤ 0.05), permitindo supor que, neste estudo, o curso de Design pode auxiliar no desenvolvimento do potencial criativo dos estudantes.