El objetivo del estudio fue diseñar un instrumento para identificar características personales y didácticas utilizadas por los docentes en la formación de emprendedores. El instrumento fue validado mediante una prueba piloto aplicada a 52 docentes universitarios. La validez de contenido se estableció mediante el juicio de expertos. La confiabilidad de instrumento se estimó mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. Con esta prueba se obtuvo una confiabilidad de 0,88. Adicionalmente, se realizó el análisis factorial para la verificación de la dimensionalidad del instrumento propuesto y los análisis de ítems, obteniendo un resultado de la medida de adecuación muestral de 0,958 (índice Kaiser-Meyer-Olkin, KMO). De esta manera, el porcentaje de la varianza total explicada corresponde a 99,88%. La estructura de instrumento quedó conformada por 28 ítems, mediante una escala tipo Likert. El instrumento de recolección de datos presentado en el artículo aporta una herramienta para el desarrollo de programas de formación a formadores en emprendimiento y, consecuentemente, contribuye al desarrollo de actitudes emprendedoras en estudiantes, mediante la práctica docente.

No abstract

Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigoPertuz, V., Rojas, G., Navarro, A. y Quintero, L. (2016

Existe una tendencia creciente hacia la creación de negocios verdes, como respuesta a los problemas ambientales. Sin embargo, la literatura destaca la necesidad de comprender mejor este tipo de emprendimientos. En ese orden de ideas, el presente trabajo analiza la literatura científica relacionada con el emprendimiento verde desde dos perspectivas: individual y empresarial. Primero, se describen las tendencias en este campo de investigación considerado como emergente y luego se realiza un análisis de contenido para identificar los principales dominios temáticos. Esta revisión sistemática exploratoria incluye 18 artículos empíricos publicados entre 2010 y 2020 e indexados en la base de datos Scopus. Los resultados indican que, desde la perspectiva empresarial, la literatura se enfoca principalmente en el análisis de los facilitadores, las prácticas y las condiciones para el desarrollo de emprendimientos verdes. Por otra parte, desde la perspectiva individual, los estudios abordan la intención emprendedora. Adicionalmente, se encontró que ambas perspectivas analizan la relación entre el emprendimiento verde y la innovación.

ResumenEl objetivo del artículo es analizar las actividades para el aprendizaje organizacional en medianas empresas. El artículo analiza las actividades de exploración y explotación de conocimiento. La investigación considera un estudio de tipo descriptivo, de campo, no experimental. Se aplicó un cuestionario de recolección de datos a una muestra de 44 medianas empresas en Valledupar, Colombia. Los resultados destacan la presencia de actividades de exploración y explotación de conocimiento en las empresas analizadas. Adicionalmente, los resultados indican que no existen diferencias significativas en el desarrollo de estas actividades en las empresas objeto del presente estudio. Palabras AbstractThe paper aims to analyze the activities for organizational learning in medium-size companies. This paper studies the activities of knowledge exploration and knowledge exploitation. The research considers a descriptive approach, of field type, and not experimental form. A data collection questionnaire was applied to 44 medium-sized companies in Valledupar, Colombia. The results highlight the strong presence of activities about knowledge exploration and knowledge exploitation in the companies analyzed. Additionally, the results indicate the absence of statistical differences in the development of these activities inside the companies analyzed in this work.