Resumo -O objetivo desse trabalho foi avaliar a variabilidade genética de duas variedades de tilápia nilótica (Oreochromis niloticus), Chitralada e Red Stirling, e de suas progênies submetidas a programas de melhoramento genético, em sistemas intensivos de cultivo por meio de marcadores microssatélites. Foram utilizados 30 animais de cada variedade parental, 30 animais híbridos (CH), provenientes do cruzamento entre as variedades Chitralada e Red Stirling, e 30 animais (RR) provenientes do cruzamento entre os parentais da variedade Red Stirling. Utilizaram-se cinco microssatélites: UNH104, UNH108, UNH118, UNH222 e UNH231. Observaram-se baixos índices de endogamia, com valores de F IS negativo para as duas variedades e seus cruzamentos. Verificouse diferença genética entre as duas variedades, obtida pelo cálculo do índice de fixação de alelos (F ST = 0,131 e R ST = 0,130). As variedades parentais Chitralada e Red Stirling apresentaram 24,4% de distância genética, o que se refletiu na presença de vigor híbrido com 23,5% de incremento em rendimento no plantel CH.Termos para indexação: Oreochromis niloticus, melhoramento genético, híbridos, endogamia. Genetic variability of two Nile tilapia strains by microsatellites markersAbstract -The objective of this work was to evaluate the genetic variability of two Nile tilapia strains (Oreochromis niloticus), Chitralada and Red Stirling, as well as its offsprings submitted to genetic enhancement programs, in intensive systems farming by microsatellites markers. Thirty individuals of each parental strain, 30 crossbred (CH) individuals from Chitralada and Red Stirling strains, and 30 individuals from Red Stirling progeny (RR) were used. Five microsatellites loci were utilized: UNH104, UNH108, UNH118, UNH222 e UNH231. Low values of inbreeding were observed with a negative F IS in both strains and their crossings. Genetic differences between the two strains were detected through F ST = 0.131 and R ST = 0.130. The parental strains Chitralada and Red Stirling presented 24.4% of genetic distance, which produced 23.5% of hybrid vigor in the CH stock.

O ensino é caracterizado como um processo universal que apresenta um longo histórico global, sendo de grande importância para a sociedade, na qual, a mesma pouco sabe deste fenômeno inerente da ação humana. Dessa forma, compreende-se que o ensino de Ciências Biológicas tem o objetivo de formar alunos críticos, conscientes e embasados, para assim melhor entender o comportamento da sociedade atual. A presente pesquisa tem por objetivo expressar os resultados encontrados por meio da aplicação de um questionário, quanto ao grau de aprendizado dos alunos em sala de aula do ensino de Biologia, visando compreender o motivo que leva ao baixo índice de aprendizado da disciplina e a falta de motivação em conhece-la. Este questionário foi realizado em três escolas no estado do Tocantins, sendo duas no município de Guaraí, e uma no município de Bom Jesus. Concluiu-se, ao fim desta pesquisa, que é de grande relevância que os professores desenvolvam com seus alunos competências capazes de influenciar com o aprendizado dos mesmos, com relação a fortalecer a sua autonomia e a sua identidade na perspectiva de provocar um conhecimento autônomo, significativo e libertador. Nota-se que o ensino da biologia possui grande influência quando relacionada à tecnologia, e isto tem ocasionado muitas mudanças no contexto social, educacional e cultural, o que por sua vez exige que todos os envolvidos tomem novas formas de pensar nos processos de ensino e aprendizagem.