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Históricamente las metáforas fueron consideradas como recurso retórico ornamental y poco frecuente. En los últimos cuarenta años los estudios sobre la metáfora destacan su presencia en todo tipo de discursos, se reivindica su función como estructuradora del sistema conceptual y su potencial performativo. Además, ya no se la considera como un término que reemplaza a otro literal, sino que ésta forma parte constitutiva del lenguaje específico de la disciplina como es el caso de las metáforas científicas. Aquí se describe la creación de la metáfora de la mutación como metáfora epistémica, los cambios operados en su significado, y se analiza su uso por parte de tres de los científicos considerados como los creadores de la noción de mutación en Biología. El propósito es explorar un caso particular para entender cómo se introduce en el lenguaje científico, su evolución y las proyecciones metafóricas que despierta.

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El siguiente trabajo intenta presentar un ejemplo de organización integrada de contenidos del área deCiencias Naturales. Especificamente describe una propuesta para trabajar el sisterna oseo- artro- muscular. Desde esta perspectiva presenta los fundamentos que le dieron origen, los aciertos y dificultades que tuvo su ejecución.