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Resumen. Reflexión sobre las competencias matemáticas mostradas por estudiantes de bachillerato cuando realizaron una Actividad Provocadora de Modelos. La pregunta de investigación que guía la discusión es ¿qué competencias exhiben los estudiantes en la realización de actividades cercanas a la vida real? La perspectiva de Modelos y Modelación y el concepto de competencias de Kilpatrick integran el marco teórico. Mediante el análisis de datos se identificaron las competencias de comprensión conceptual, fluidez procedimental, competencia estratégica, razonamiento adaptativo y disposición productiva.

Este libro surge del VIII Taller Internacional Tendencias en la Educación Matemática Basada en la Investigación (TEMBI 8) que se realizó en noviembre de 2021 en modalidad virtual, auspiciado por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y en alianza con la Comunidad GeoGebra Latinoamericana. Todos los trabajos que constituyen los capítulos fueron arbitrados en un proceso doble ciego por especialistas en Educación Matemática, tanto nacionales como internacionales. De esta manera se ha asegurado la calidad científica de los capítulos, los cuales pretenden contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los niveles educativos básico, medio superior y superior. En esta versión 2022, todas las investigaciones presentadas fueron realizadas en México, por lo que marcan una tendencia en la Educación Matemática nacional. Esperamos que los resultados de estas investigaciones sean útiles para los docentes de matemáticas, estudiantes de posgrado en Educación Matemática e investigadores de esta disciplina.

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