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O presente trabalho, aborda em seu contexto, as tribulações vividas por professores de Ciências e Biologia, no âmbito educacional, bem como a defasagem deste ensino, que torna a atuação destes profissionais limitadas. Temos como propósito, discutir a respeito dos problemas voltados as práticas pedagógicas, e analisar as possíveis metodologias que podem melhorar a qualidade deste magistério. A pesquisa foi realizada em duas escolas, na cidade de Juazeiro do Norte, e para coleta de dados foram aplicados questionários a quatro professores. Foi possível observar nos resultados, a insatisfação e dificuldades narradas por esses docentes, enquanto lecionam, visto que o ambiente escolar, por muitas das vezes traz desconforto, não possuindo espaços adequados para que a aula venha a fluir com mérito, entre outras problemáticas narradas pelos profissionais em questão. Neste contexto, fica evidente que o aprimoramento do sistema de educacional, se faz necessário, assim como o apoio do núcleo gestor com os docentes, são fatos de extrema importância.

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