No abstract

Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 1 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) УДК 37

Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 1 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) УДК 37

No abstract

Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 1 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0)Ковров Владимир Викентьевич канд. пед. наук, доцент ФГКОУ ВО «Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя» г. Москва ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА И РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТА В ВУЗЕ Аннотация: в статье рассматривается проблема, связанная с актуализацией образовательного опыта студентов и развитием субъектной позиции обучающихся в современной образовательной практике системы высшего профессионального образования. Обосновывается содержательно смысловое определение понятия «специальный актуальный образовательный опыт» студента, обращается внимание на необходимость повышения качества образовательного процесса средствами развития мотивации обучающихся и организации активной познавательной деятельности студентов на учебных занятиях, средствами современных интерактивных образовательных технологий. Ключевые слова: субъектная позиция, студент, обучение, активизация познавательной деятельности, технология критического мышления.Период обучения студента в вузе -это период его профессионально-личностного становления, проходящего в процессе накопления субъектом опыта будущей профессиональной деятельности. Приобретаемый студентом индивидуальный профессиональный опыт проявляется в степени развитости: профессиональной компетентности; профессиональной умелости (мастерства в выполнении отдельных функций профессиональной деятельности); готовности к творческому подходу реагирования на «профессиональные вызовы» (в решении поставленных перед ним профессиональных задач); ценностного отношения к будущей трудовой деятельности в выбранной профессии.