Pendidikan sangat penting bagi kehidupan manusia sehingga harus dipenuhi dan dilakukan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Maka dari itu untuk melihat hasil atau kemajuan dari pendidikan tersebut diperlukan evaluasi dan penilaian untuk menjadi tolak ukur apakah pendidikan tersebut mendapatkan hasil yang baik atau kurang baik. Evaluasi dan Penilaian harus dilakukan oleh suatu lembaga pendidikan, tetapi evaluasi dan penilaian ini memiliki administrasi yang harus diikuti oleh suatu lembaga pendidikan. Artikel ini menjelaskan dengan jelas mengenai administrasi evaluasi dan penilaian dalam pendidikan meliputi definisi,tujuan,fungsi,ruang lingkup,dan sasaran.

Filsafat Islam juga sering disebut filsafat Arab dan filsafat Muslim merupakan suatu kajian sistematis terhadap kehidupan, alam semesta, etika, moralitas, pengetahuan, pemikiran, dan gagasan politik yang dilakukan di dalam dunia Islam atau peradaban umat Muslim dan berhubungan dengan ajaran-ajaran Islam. Dalam Islam, terdapat dua istilah yang erat kaitannya dengan pengertian filsafat— falsafa (secara harfiah "filsafat") yang merujuk pada kajian filosofi, ilmu pengetahuan alam dan logika, dan Kalam (secara harfiah berarti "berbicara") yang merujuk pada kajian teologi keagamaan.

Perubahan paradigma dalam hal hubungan sekolah dan masyarakat terjadi seiringi perubahan yang terjadi didunia pendidikan sebagai akibat dari berubahnya norma dan pranata masyarakat sebagai akibat dari perubahan zaman. Globalisasi, dengan revolusi informasi dan teknologinya, membuat dunia serasa semakin kecil. Batasan waktu dan ruang hampir tidak ada lagi. Arus informasi mengalir bebas dari satu belahan bumi ke belahan bumi lainnya.

The research aims at finding out the influence of Word Chain Game in increasing the students’ vocabulary with two research objectives.This research was conducted at MTs Barana Jeneponto Regency in Academic Year 2018/2019. In this research, the population was 60 students in the eighth grade. The sample was 40 students. There were 20 students in Class VIII A as experimental class and 20 students in VIII B as controlled class. The research applied non equivalent control grup design. The instrument used to collect the data was writing test, in fill in the blank form. The result of the data analysis indicated that there was a significant improvement in the students’ vocabulary after being taught using Word Chain Game. It was proved by the result of the statistical analysis of the level significance P = 0.05 with degree of freedom (df) = 38 indicated that the t-test values of the students’ vocabulary (2.492) was higher than t-table value (2.042). Therefore, word chain game also gives opportunities for the development of teachers, learners, and learning itself. Those opportunities can increase students’ motivation and responsibility, a student-centered approach based on individualization, and also accepting the new and dynamic learner's and teacher's roles.

No abstract