Fecha de publicación: 25 de octubre 2022 ResumenLa presente investigación tuvo como objetivo analizar las diferentes teorías de interfaces entre familia y bullying escolar, para tratar de conocer la profundidad de las investigaciones entre familia y bullying. El diseño fue de revisión sistemática, el cual consiste en la revisión teórica de las investigaciones realizadas en los últimos años; para ello, se seleccionaron artículos publicados en revistas científicas de psicología indexadas en bases de datos electrónicos, mediante la adopción de criterios predeterminados. La muestra de estudio estuvo conformada por 40 artículos de investigación extraídos de revistas de psicología, educación y medicina como lo son: Revista

The objective of the study was to identify the differences in microviolence between men and women from a private university in Trujillo. The type of research according to its purpose was applied, quantitative, not experimental, with a descriptive -comparative character. On the other hand, we used the instrument "Microviolence Scale Questionnaire", which consists of 25 items taking into account the 4 dimensions of microviolence: coercive, covert, utilitarian and crisis. Likewise, there was a population of 641 students of the Psychology career from the 1st to the 10th cycle, of which the chosen sample was made up of 60 students from this career (100%), of which 30 were men (50%) and 30 were women (50%). To obtain the results,we usedthe non-parametric Mann-Whitney U test, where it was obtained: p value of 0.393 (P <= 0.05), with a significance levelof 0.05%. Finally, it was concluded that there are no differences in microviolence between men and women from a private university in Trujillo.

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la evidencia de los procesospsicométricos en la escala de actitud frente a la investigación en estudiantes universitarios de la ciudad deTrujillo. Esta investigación pertenece a la línea de investigación psicométrica, siendo de diseñoinstrumental; se aplicó una encuesta tipo Likert a universitarios de sexto, séptimo, octavo, noveno y décimociclo de la ciudad de Trujillo. Dicha encuesta fue aplicada durante los meses de octubre y noviembre del2019 con una muestra de 382 estudiantes por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia.Respecto al instrumento, los resultados demostraron que la evidencia de la validez, confiabilidad ybaremación de la Actitud frente a la investigación en estudiantes universitarios de la ciudad de Trujillo,demuestra propiedades psicométricas aceptables en su validez y confiabilidad, edificándose como uninstrumento preciso para aplicar.

Esta investigación tiene como objetivo principal construir la validez de la escala de conductas alimentarias de riesgo en universitarias de la ciudad de Trujillo. El estudio fue elaborado bajo un enfoque de tipo experimental y de diseño instrumental, aplicando una encuesta tipo Likert a jóvenes entre 16 a 25 años, de sexo femenino de la ciudad de Trujillo. Dicha encuesta fue aplicada en el intervalo de los meses de octubre a noviembre en el periodo 2019 en una muestra de 382 universitarias con un muestreo no probabilístico. Los resultados muestran una validez de contenido, coherencia, claridad y relevancia del 100% (p<0.1). Además, con respecto al coeficiente de correlación Pearson se obtuvieron puntajes mayores a 0,50 que establecen una elevada intensidad (0,74; 0,79 y 0,83). Sin embargo, en relación al análisis factorial exploratorio se obtuvieron puntajes por debajo del 0,40 en 3 ítems, los que tuvieron que ser eliminados. Con respecto a la confiabilidad interna por medio del coeficiente omega, los puntajes obtenidos son mayores a 0,65 lo que afirma la confiabilidad del instrumento. Por último, en relación a los valores percentilares generales y dimensionales obtenidos se observan puntajes directos de 45, 48 y 57.   Palabras clave: conductas alimentarias de riesgo, universitarias, validez, escala.

Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar la evidencia del análisis psicométrico de la Escala de Reactancia Psicológica en Estudiantes de Cuarto y Quinto año de secundaria de las instituciones Educativas de la ciudad de Piura.  Así también el diseño de investigación es instrumental. La muestra de estudio estuvo conformada por alumnos del cuarto y quinto año de secundaria de las Instituciones Educativas de Piura sumando un total de 382 estudiantes (290 varones y 92 mujeres). El instrumento que se utilizó es la Escala de Reactancia Psicológica de Hong -HPRS- (Hong y Faedda, 1996), utilizado para medir la reactancia psicológica. Este instrumento está formada por 14 ítems que están basados en la teoría de la reactancia de Brehm (1966). Finalmente se puede concluir que los procesos  psicométricos evidenciaron la validez de la escala de reactancia psicológica de Hong en estudiantes de cuarto y quinto año de secundaria de las Instituciones Educativas de Piura. Esto significa que el instrumento es  válido y confiable para ser aplicado en la ciudad de Piura solo a estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de las diferentes instituciones educativas.