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Recurrir a la ficción para analizar la organización y la contabilidad se ha convertido en una técnica metodológica de relevancia por trabajos como el de Barbara Czarniawska (2006, 2008, 2012, 2013). Desde este método alternativo de investigación, se pretende analizar uno de los problemas centrales de la profesión del contador público: la ética. Para tal fin se toma como recurso el cuento Breve historia sobre el sentido del dinero, de Marcelo Birmajer (2005). El análisis se desarrolla en el marco de la ética de la empresa como principal institución del mundo contemporáneo y como espacio de actuación del contador público. Este artículo plantea posibilidades de reflexión sobre la ética del contador público desde argumentos que trascienden lo normativo.

Algunos docentes de Contaduría Pública han desarrollado propuestas pedagógicas que permiten la visualización de la escritura como eje transversal del aula contable. Bajo este ánimo, lo que se pretende en este trabajo es brindar un abanico de estrategias de escritura que faciliten un seguimiento a los estudiantes de Contaduría Pública sobre el desarrollo de habilidades prácticas acordes con las necesidades del contexto profesional actual. Para alcanzar este propósito, se construye una justificación sobre la pertinencia de la escritura dentro del currículo de contaduría, con base en las exigencias del entorno y en la investigación realizada con anterioridad que demuestra las bondades de la escritura para el currículo contable. Los análisis que se desprenden de esta labor se derivan de los antecedentes existentes acerca de la escritura desde las disciplinas. El correo, la carta, los papeles de trabajo del auditor, entre otros tipos de escrito, se convierten en el resultado de esta reflexión que suscita la construcción de un diálogo prolongado sobre la actividad de lectoescritura del Contador Público.

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Algunos docentes de Contaduría Pública han desarrollado propuestas pedagógicas que permiten la visualización de la escritura como eje transversal del aula contable. Bajo este ánimo, lo que se pretende en este trabajo es brindar un abanico de estrategias de escritura que faciliten un seguimiento a los estudiantes de Contaduría Pública sobre el desarrollo de habilidades prácticas acordes con las necesidades del contexto profesional actual. Para alcanzar este propósito, se construye una justificación sobre la pertinencia de la escritura dentro del currículo de contaduría, con base en las exigencias del entorno y en la investigación realizada con anterioridad que demuestra las bondades de la escritura para el currículo contable. Los análisis que se desprenden de esta labor se derivan de los antecedentes existentes acerca de la escritura desde las disciplinas. El correo, la carta, los papeles de trabajo del auditor, entre otros tipos de escrito, se convierten en el resultado de esta reflexión que suscita la construcción de un diálogo prolongado sobre la actividad de lectoescritura del Contador Público.