Esta comunicación es el resultado de un Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME), financiado por el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València, y por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. El objetivo del PIME que se presenta en esta comunicación es encontrar un nuevo recurso educativo para resolver problemas de motivación y aprendizaje en la enseñanza universitaria relacionada con la disciplina del Urbanismo y la Ordenación del Territorio. El uso del juego permite motivar y enseñar, y bajo esta premisa, se propone la creación de un juego de estrategia de cooperación-oposición, La Comarca, diseñado como un sencillo tablero representando el territorio, dividido en cuatro municipios, en el que cuatro alcaldías interactúan y trabajan para conseguir un territorio bien organizado. En esta comunicación se describe el proceso de construcción del juego, desde su idea hasta su producción, pasando por el proceso de diseño, fruto de un proyecto transversal entre dos escuelas de la Universitat Politècnica de València (Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y la Facultad de Bellas Artes) y los principales resultados obtenidos tras dicha experiencia.

Este artículo aborda la situación de los trabajadores inmigrantes en La Ribera del Xúquer, una comarca citrícola valenciana, desde el confinamiento de marzo de 2020 hasta abril de 2021. Se realizaron dos períodos de trabajo de campo, el segundo en pandemia, con observación, contactos informales y entrevistas a 55 informantes clave, con diferentes perfiles. Si bien las situaciones de riesgo en la recolección son comunes a todos los trabajadores, españoles e inmigrantes, estas afectan con menor o mayor intensidad según la posición que se ocupa en la estructura de trabajo etnofragmentada, el origen y, de forma más amplia, las condiciones sociales y de vida. La situación de pandemia y las medidas adoptadas han reforzado la segmentación étnica del mercado de trabajo preexistente. Por un lado, los trabajadores fijos discontinuos, españoles e inmigrantes arraigados en la zona; por otro lado, los trabajadores temporales y de ETT, inmigrantes casi en su totalidad, que acumulan riesgo, precariedad laboral y social.

En este artículo se describen las diferentes maneras en que se evalúa la competencia transversal “análisis y resolución de problemas” en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la UPV. Se han seleccionado las asignaturas del Grado de Gestión y Administración Pública que son punto de control para la evaluación de esta competencias, tanto de nivel 1 (primer y segundo curso) como 2 (tercer y cuarto curso). La principal ventaja encontrada se manifiesta en la variedad de actividades formativas que se tienen en cuenta, que permite tener una mayor garantía de que la competencia está adquirida por parte del alumnado. En cambio se observa que en la mayoría de asignaturas el criterio de evaluación se asocia a actividades llevadas a cabo en la asignatura y no se realizan pruebas especificas para evaluar la competencia transversal.

El Diagnóstico participado sobre las necesidades formativas y de empleo del barrio del Cabanyal-Canyameral-Cap de França, encargado por el Ayuntamiento de Valencia en 2018, permitió identificar, a través de un estudio socioantropológico, las prioridades y demandas formativas y ocupacionales dirigidas a personas en exclusión y riesgo de exclusión social del barrio, que fueron las protagonistas de la investigación. Entre las líneas de trabajo propuestas durante el proceso participativo, la atención sociosanitaria fue desatacada por los distintos agentes sociales participantes como un sector potencial de empleo.A partir del contexto particular del barrio y de la información cualitativa recopilada, en este artículo profundizaremos en las necesidades, limitaciones y expectativas vinculadas con el ámbito de los cuidados, principalmente, de personas mayores, a partir de los discursos de los agentes del barrio, personas en situación vulnerable o colectivos de exclusión social. Tradicionalmente ha sido un sector fuertemente feminizado que ha favorecido un modelo de cuidado informal e invisibilizado. Desde el re conocimiento de estas circunstancias, analizaremos la repercusión de la Administración local para fomentar el empleo entre colectivos del barrio en situación de vulnerabilidad, dentro del sector ocupacional de los cuidados. El establecimiento de perfiles e itinerarios formativos adaptados a las particularidades demandadas será clave para garantizar la viabilidad y efectividad de las propuestas recogidas en el diagnóstico.

La bretxa digital de gènere, una qüestió inexistent, intangible, ignorada o no assumida? Introducció 1.