Zusammenfassung: Überd en bloßen Einsatzv on dokumentierenden undi ntellektuell inspirierenden Videos in Lehr-/Lernsettings hinaus bietet dieS oftwareH 5P dieM çglichkeit,z ielgruppengerechtd urch Integration weiterer Elemente eine interaktiveA useinandersetzungm it Videos zu initiieren.I nd iesemB eitrag sollen einerseits grundlegende Informationenz uH 5P sowied er Einsatz bzw. dieP roduktionv on H5P-Videos in der chemiedidaktischen Lehrevorgestellt werden.

rkenntnisse der Fachwissenschaft, Veränderungen der Lernvoraussetzungen sowie gesellschaftliche und politische Entwicklungen, darunter Klimawandel, Nachhaltigkeit, Mobilität und Digitalisierung, erfordern, dass sich die Lehre in der Chemie kontinuierlich erneuert und thematisch aktualisiert. Diesen Prozess unterstützt und begleitet die chemiedidaktische Forschung wissenschaftlich. Dafür ist der Austausch mit der Fachwissenschaft Alle Trendberichte seit dem Jahr 2000 unter gdch.link/virtualissue 8 Bildung + Gesellschaft Nachrichten aus der Chemie| 69 | Dezember 2021 | www.gdch.de/nachrichten

Zusammenfassung: Dieseexplorative Studie istnachdem Prinzipder nutzenorientiertenGrundlagenforschung konzipiert undwurde unterBeteiligung vonca. 1000 Lehrendenund Lernendenaus Gymnasienund Universitätend urchgeführt. Diei nhaltlichenS chwerpunkted er 84a n1 8G ymnasien durchgeführtenS chulstundenf okussierenden Zusammenhang Lichtund Farbesowiedie Energiekonversionund -speicherung mitLichtbeteiligung.D ie erhobenenu nd statistischa usgewertetenD atend okumentierene ines tarkeK orrelation zwischen Lernertrag undIdentifikation mitphotochemischen Inhalten sowieeine überaus bedeutendeingeschätzte Zukunftsrelevanz derEnergieform LichtimChemieunterrichtund im Lehramtsstudium.