L’objectif de cette étude est d'explorer les compétences professionnelles entrepreneuriales (EPC) et la compétence de recherche (RS) acquises par un groupe de diplômés et d'étudiants d'un programme de Master en gestion, en réponse aux besoins du marché du travail (LMN) du Mexique. Cet article présente l'évolution du programme de maîtrise en gestion des programmes d'études de l'Université de Guanajuato à l'aide de l'analyse de l'importance et des performances (IPA). Des éléments supplémentaires du programme de maîtrise ont été évalués au moyen de la littératie, de la numératie, de la résolution de problèmes technologiques et des compétences en recherche dans les deux versions du programme. L'analyse de la recherche a montré une différence dans les préférences scolaires des étudiants des deux versions. Les résultats de cette étude ont suggéré des implications académiques et pratiques selon les quadrants de l'API où les cours ont été représentés graphiquement.

Las condiciones y el entorno del trabajo académico en el hogar determinan el bienestar humano e impactan directamente en la digitalización de los aprendizajes surgidos de las nuevas formas virtuales de trabajo académico. Este trabajo muestra evidencias de las consecuencias que ha producido la educación virtual, impactando en la incidencia de posibles lesiones musculoesqueléticas. El uso de dispositivos digitales, las horas de estudio dedicadas al trabajo académico diario y las afecciones representadas como el dolor corporal son evidencia del inadecuado manejo de las condiciones y ambiente de trabajo de las estaciones domésticas de trabajo. Para este estudio se diseñó un instrumento digital que constó de 23 ítems y posteriormente se aplicó a una muestra representativa de 359 estudiantes de la Universidad de Guanajuato. La correlación entre las horas dedicadas a las actividades académicas y las posibles lesiones se atribuye a la vista cansada en un grado fuerte y positivo del 75,3%. Este trabajo encontró una correlación de 0,7317 para las horas dedicadas a actividades académicas en el hogar y la fatiga visual; mientras que una correlación de 0.8338 para horas dedicadas a actividades académicas en casa y uso de laptop como detonante de dolores de articulaciones. Como conclusión, existe una correlación directa y fuerte entre las condiciones y el ambiente de trabajo académico en el hogar con la digitalización del aprendizaje y sus consecuencias. Los resultados sugieren que, en la era del aprendizaje de la digitalización, una correcta implementación antropométrica y ergonómica mejora sustancialmente las condiciones y el entorno de trabajo.