الغرض من هذا البحث لمعرفة تأثير الطريقة التركيبية على مهارة القراءة لدى التلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحدة تاناه داتار. استخدم الباحث منهج شبه تجريبي مع تصميم مجموعة ضابطة غير معادلة. وكان المجتمع 457 طالبًا ، بينما تكونت العينة من 50 طالبًا مقسمين إلى مجموعتين ، و 25 طالبًا في المجموعة التجريبية تم تدريسهم باستخدام طريقة تركيبية و 25 طالبًافي المجموعة الضابطة الذين تم تعليمهم باستخدام الطريقة السمعية الشفهية. تم جمع البيانات عن طريق إجراء الاختبارات. بعد ذلك ، تم تحليل البيانات باستخدام اختبار t.  وأظهرت النتائج أن نتيجة to = 7.14 كانت أعلى من نتيجةt فى الجدول عند درجة 1٪ = 2.80، فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة. فالخلاصة أن الطريقة التركيبية تؤثر على مهارة القراءة إيجابيا في هذه المدرسة.