Penggunaan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) dapat membantu seseorang dalam mengambil keputusan yang akurat dan tepat sasaran. Banyak permasalahan yang dapat diselesaikan dengan menggunakan SPK, salah satunya adalah untuk menganalisis pemilihan siswa terbaik. Metode yang dapat digunakan untuk Sistem Pendukung Keputusan ini adalah dengan menggunakan Simple Additive Weighting (SAW). Diperlukan beberapa kriteria yang harus dimiliki oleh siswa sebagai penilaian untuk menjadi siswa terebaik. Pada penelitian ini akan diangkat suatu kasus yaitu mencari alteratif terbaik berdasarkan kriteria-kriteria yang telah ditentukan dengan menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW). Penelitian dilakukan dengan mencari nilai bobot untuk setiap atribut, kemudian dilakukan proses perankingan yang akan menentukan alteratif yang optimal, yaitu siswa terbaik.

Purpose The purpose of this paper is to assess nutrients elasticities of calories, proteins, fats, and carbohydrates in Indonesia. Design/methodology/approach Quadratic Almost Ideal Demand System is used on Indonesian socioeconomic household survey data. Findings Expenditure elasticities of nutrients in overall model range from 0.707 (for carbohydrates) to 1.085 (for fats), but expenditure elasticities in rural areas are higher than those in urban area. Most of price elasticities of nutrients have very small absolute value (not elastic) and all values are lower than the expenditure elasticities. However, the price of five groups of food commodities, namely, rice, oil and grease, fishes, meat, and other foods give significant influence on nutrients consumption. Research limitations/implications This research only includes four micronutrients, namely, calorie, protein, fat, and carbohydrate. Originality/value This research is one of very limited literatures about nutrient elasticity of food consumption in Indonesia.

The objective of this study is to find out how macroeconomic factors such as exchange rate changes, BI rate and inflation rate can affect the financial sector stock price index in IDX from 2011 until 2017. Generalize Autoregressive Conditional Heteroscedasticity (GARCH) is used as the analysis method in this research to find the fittest model. The results are, only exchange rate change that has significant effect to financial sector stock price index. Inflation and BI rate have no significant effect to financial sector stock price index.

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan argumentasi ilmiah siswa pada pembelajaran biologi dengan socio scientific issues. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah yaitu SMA N 1 Suranenggala dan SMA N 1 Sliyeg yang terdapat di provinsi Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument tes berupa pretes dan postes, tes yang digunakan berupa tes uraian (essay) untuk mendapatkan data kemampuan argumentasi ilmiah siswa pada materi pembelajaran biologi yang berkaitan dengan isu-isu sosial yang marak terjadi di masyarakat. Data diambil dengan sampel menggunakan uji statistik meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan uji t.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah siswa menggunakan strategi pembelajaran socio scientific issues.

[English]: This study examined the effect of Problem-based Learning (PBL) on students' creative mathematical thinking in Indonesia during the last eight years using meta-analysis. Data were obtained from primary studies published in national journals, conference proceedings, and master thesis from 2012 to 2020. This study analyzed 19 effect sizes from 19 primary studies that fulfill the inclusion criteria. The effect size index used the Hedges' g equation and statistical analysis was assisted by comprehensive meta-analysis (CMA) software. The effect size variation test was conducted by analyzing the study's five characteristics, namely the year of study, level of education, sample size, length of treatment, and publication sources. Based on the analysis results, the overall effect size was 0.821, with a standard error of 0.130 at the 95% confidence interval (CI) referring to the random-effects model. The effect size is classified as moderate, meaning that PBL has a moderately positive effect on students' creative mathematical  thinking. The results of the analysis of the characteristics of the study show that the application of PBL to improve students' mathematical creative thinking relates to the research year (Q = 55.683; p <0.05), the treatment duration (Q = 5.644; p <0.05), and publication sources (Q = 13.812; p <0.05). It was found that the PBL was more effective in conditions of treatment duration of fewer than four meetings. There is a tendency that PBL has a significant impact when it is first implemented. The findings' implications are discussed to provide important information as a basic idea for further PBL research and implementation. Keywords: Problem-based learning, Creative thinking, Meta-analysis [Bahasa]: Penelitian ini menguji pengaruh problem-based learning (PBL) terhadap berpikir kreatif matematis siswa di Indonesia selama delapan tahun terakhir melalui meta-analisis. Data diperoleh dari studi primer yang telah dipublikasikan di jurnal nasional, prosiding konferensi, dan tesis master tahun 2012-2020. Penelitian ini menganalisis 19 ukuran efek dari 19 studi primer yang memenuhi kriteria penyertaan. Indeks ukuran efek menggunakan persamaan Hedges' g dan analisis statistik dibantu oleh perangkat lunak comprehensive meta-analysis (CMA). Pengujian variasi ukuran efek dilakukan dengan menganalisis lima karakteristik penelitian yaitu tahun studi, tingkat pendidikan, ukuran sampel, lama perawatan, dan sumber publikasi. Berdasarkan hasil analisis, ukuran efek keseluruhan adalah 0,821, dengan kesalahan standar 0,130 pada interval kepercayaan 95% (CI) menurut model efek acak. Ukuran efek tergolong sedang, artinya penggunaan PBL berpengaruh positif sedang terhadap berpikir kreatif matematis siswa. Hasil analisis karakteristik penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL untuk meningkatkan berpikir kreatif matematis siswa berkaitan dengan tahun penelitian (Q = 55,683; p <0,05), durasi perlakuan (Q = 5,644; p <0,05) , dan sumber publikasi (Q = 13.812; p <0.05). Ditemukan bahwa PBL lebih efektif pada kondisi durasi perlakuan kurang dari 4 pertemuan. Terdapat kecenderungan bahwa PBL berdampak besar saat pertama kali diterapkan. Implikasi hasil penelitian dibahas untuk memberikan informasi penting sebagai ide dasar untuk penelitian dan implementasi PBL selanjutnya. Kata kunci: Problem-based learning, Berpikir kreatif, Meta-analysis