Bu çalışma da amaç, öğretmenlerin kullandığı Paket Program BEP(PPBEP) ve Öğretmenlerin Hazırladığı BEP(ÖHBEP)'lerin ne tür avantaj ve dezavantajlar sağladığını karşılaştırarak belirlemektir. Çalışma da betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile Erzurum ilinde görev yapan on beş gönüllü öğretmenden elde edilmiştir. Araştırma verileri betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonunda öğretmenlerin bir birine yakın sayılarda PPBEP ve ÖHBEP kullandıkları belirlenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenler, BEP'lerin içeriğine davranış problemleri ile ilgili bölümün de eklenmesi gerektiğini vurgulamışlardır. Ayrıca öğretmenlerin kullandıkları BEP türleri karşılaştırıldığında, ÖHBEP'lerin, PPBEP'lere göre birçok açıdan daha olumlu sonuçlarının olduğunu ancak hazırlamada zaman problemi yaşadıklarını belirtmişlerdir. Çalışma sonuçlarına göre öğretmenlerin zaman problemlerini çözmeye yönelik daha kullanışlı ve daha kolay hazırlanabilen BEP tasarıları yapılmalıdır.