Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari. Sampel diambil secara purposive sampling dan diperoleh kelas VIII5 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan dengan pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang berbentuk tes uraian. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran generatif memiliki nilai ratarata 61,77 dan varians 126,16.(2) Rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa setelah pembelajaran generatif adalah 78,93 dan varians 138,78; dan (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari. Kata kunci: Model Pembelajaran Generatif, Matematika, Pemahaman Konsep Matematis.Abstract: This research is motivated by the low ability to understand students' mathematical concepts. This study aims to determine the effect of generative learning models on the ability to understand mathematical concepts of eighth grade students of SMP Negeri 12 Kendari. The population of this study were all eighth grade students of SMP Negeri 12 Kendari. Samples were taken by purposive sampling and obtained class VIII5 as an experimental class. Data was collected by giving instruments in the form of observation sheets and tests on the ability to understand mathematical concepts in the form of a description test. Data analysis uses descriptive statistics and inferential statistics. Descriptive and inferential research results show that: (1) The ability to understand students' mathematical concepts before using generative learning models has an average value of 61.77 and variance 126.16. (2) The average ability to understand students' mathematical concepts after generative learning is 78.93 and variance 138.78; and (3) There is an effect of generative learning model on the ability to understand mathematical concepts of eighth grade students of SMP Negeri 12 Kendari.