No abstract

The article deals with the problems and features of formation the project-technological competence of the future teachers of technologies in the process of studying the basics of design and modeling during professional training. In particular, the content of the discipline on the basics of design and modeling is substantiated, which should provide a thorough students’ acquaintance with the essence of the processes of design and modeling, types of educational design, stages of the cycles of any project, the conditions of leadership, organization, implementation and evaluation of the results of students’ design and technological activities, educational design opportunities to enhance the creative development of the future teacher of technologies. The tasks that are faced with the discipline "Basics of design and modeling" in the process of forming project-technological competence and principles of selection of educational material are determined. Also, the essence of the process of forming project-technological competence in the basics of design and modeling is considered.

У статті розглянуто проблему змісту і структури розвитку особистості майбутнього фахівця сфери обслуговування у процесі його професійної підготовки. Аналізуються завдання, сутність, складові компоненти особистісноорієнтованої професійної підготовки. Визначені основні структурні компоненти моделі особистісно орієнтованої професійної підготовки фахівців сфери обслуговування, структура особистості майбутнього фахівця, психолого-педагогічні умови реалізації особистісно-орієнтованої професійної підготовки фахівців цієї сфери та індивідуальні аспекти формування у студентів стандартів професійної компетентності і професіоналізму.