This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 Unported License, permitting all non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

No abstract

The article presents a study of the predictors for successful self-disclosure of high school students' abilities in the 11 th grade. The main categories of research are presented. We substantiated the problem of the uncertainty for predictors in the context of self-disclosure of the high school students' abilities. The definition of the concept of self-disclosure of abilities is given, which is the result of a dialogue with oneself, due to which high school students understand what abilities are peculiar to them. The success of self-disclosure of abilities reflects the coincidence of abilities, chosen as one's own, and ones, obtained using psychodiagnostic techniques. It is assumed that abilities predetermine a choice of the appropriate type of activity that brings satisfaction, makes it easy to navigate professional activities and succeed in it. The analysis of domestic research studies is presented, within which a methodology for the study of abilities by English-speaking authors is presented, that, despite differences in terminology, discovered a number of interesting facts. The results of an empirical study conducted on a sample of 30 eleventh-graders are shown. The predictors of successful self-disclosure were the reflective components of the personality, the acceptance of oneself, one's personal values, stable inherent worth, responsibility, the kinesthetic type of intelligence, and practical skills. The teacher's assistance, supposedly instructive in nature, prevents the successful self-disclosure of the high school students' abilities.

No abstract

Проблема текучести кадров является универсальной для предприятий разных типов, особые масштабы она приобретает на предприятиях общественного питания, что влечет за собой серьезные экономические траты на поиск, отбор, наем и обучение персонала. Особые сложности в решении этой проблемы связаны с тем, что рядовыми сотрудниками таких предприятий являются преимущественно молодые люди, студенты, которые не связывают свое профессиональное будущее с этой работой. Поиск психологических причин текучести сотрудников предприятий общественного питания не теряет своей актуальности в связи с распространенностью проблемы. В данной статье представлены результаты исследования сотрудников конкретной сети кафе и ресторанов г. Владивостока. За основу было взято предположение о том, что низкая привлекательность работы для сотрудников обусловлена расхождением субъективных представлений об «идеальной» и «реальной» работе. Методическое обеспечение исследования составили методы прямых ассоциаций и психодиагностический. В результате показано, что сотрудники, принявшие участие в исследовании, не удовлетворены возможностями карьерного и профессионального роста, взаимоотношениями с руководством и клиентами, организацией труда. На основании полученных данных сформулированы рекомендации управленческому составу исследуемой сети кафе и ресторанов, хотя в связи со схожестью проблем они могут быть использованы и на других предприятиях общественного питания, что подтверждает практическую значимость работы. Научная новизна исследования заключается в доказательстве связи между удовлетворенностью трудом сотрудников и расхождением их представлений об «идеальной» и «реальной» работе. Этот факт может быть использован в процессе оказания психологической помощи людям при планировании путей профессионализации и индивидуальной карьеры на разных стадиях профессионального становления.