No abstract

В статье обсуждается широкий круг теоретических проблем современной лингвистики на примере решения актуальной прикладной задачи-организации коммуникативно-ориентированного обучения языку. Как вариант решения проблемы автором предлагается привлечение к организации обучения русскому языку как иностранному теоретических принципов ономасиологического и функционального описания языка. Достижения лингвистики в этих областях могут быть использованы в качестве теоретической базы для создания методики коммуникативно-ориентированного обучения русскому языку как иностранному. Применение данных подходов рассматривается в статье на примере обучения видо-временным формам русского глагола. Ключевые слова: обучение русскому языку как иностранному, коммуникативноориентированное обучение, русский глагол, видо-временные формы.

В коллективной монографии рассматриваются проблемы правового и фактического положения русского языка в системе общего образования Республики Таджикистан, инфраструктуры и содержания обучения русскому языку и на русском языке. Представлены результаты проведённых ФГБОУ ВО «АлтГПУ» в 2021 году аналитических и мониторинговых исследований, направленных на сопровождение проектной деятельности в сфере поддержки изучения русского языка в Республике Таджикистан. Издание предназначается для специалистов в области языкового образования, филологии и социологии, преподавателей русского языка как иностранного всех образовательных ступеней, а также всех интересующихся вопросами обучения русскому языку и на русском языке в странах СНГ.