У статті визначено сукупність педагогічних умов, що сприяють удосконаленню професійної підготовки майбутніх учителів історії та суспільних дисциплін: створення емоційно-ціннісного середовища, що сприяє мотивації студентів до накопичення педагогічного досвіду; розширення освітнього простору засобами музейної педагогіки; формування в майбутніх вчителів історії та суспільних дисциплін системи інтегрованих знань з історичних, психолого-педагогічних дисциплін; вивчення світового педагогічного досвіду; посилення практичної складової частини підготовки студентів. Обґрунтовано найбільш перспективні форми педагогічної взаємодії викладача й студентів у музейному просторі: проведення практичних та лабораторних занять з елементами інтерактивних технологій, використання методу проектів. Розкрито алгоритм дій щодо організації проектної діяльності в просторі музею: критичне опрацювання шкільної навчальної програми з історії для вибору теми музейного уроку, вивчення психолого-педагогічної, історичної, методичної літератури; з'ясування педагогічних аспектів музейної експозиції, обґрунтування спеціальної методики проведення музейного уроку, складання психолого-педагогічної характеристики аудиторії; з'ясування особливостей та властивостей музейних предметів; підготовка дидактичних матеріалів; аналіз педагогічного досвіду; обґрунтування навчальних інтеракцій із музейними предметами; написання конспекту музейного уроку; створення презентації; проведення навчального заняття в музейно-освітньому просторі; обговорення й узагальнення результатів діяльності. У статті доведено, що музейний освітній ресурс є важливою складовою частиною професійної підготовки майбутнього вчителя історії та суспільних дисциплін. Розкрито значення музейного освітнього простору для організації трансдисциплінарного та інтерактивного характеру педагогічної діяльності. Доведено, що музейна педагогіка є одним з ефективних сучасних засобів формування особистості, стимулювання її творчої активності та інтелектуального розвитку. Ключові слова: педагогічні умови, музейна педагогіка, музейний освітній простір.