в статье рассматриваются особенности формирования профессиональных компетенций учителя на уроках физики с применением ИКТ. Выявлено, что профессиональные компетенции учителя физики представлены общепредметной, методической и педагогической компетенциями. ИКТ-компетенция проявляется в рамках каждой компетенции и является требованием современности. Определено, что применение ИКТ-технологий требует от учителя физики определенного уровня сформированности профессиональных компетенций на разных уровнях: методическом, предметном, коммуникативном, исследовательском, научно-познавательном. Рассмотрены современные ИКТ-технологии, применяемые на уроке физики. Сделан вывод о том, что наиболее актуальными эффективными ИКТ, способствующими формированию и развитию профессиональных компетенций современного учителя физики в рамках цифрового образовательного пространства, являются технологии презентации, инфографики, визуального представления информации, составления интерактивных заданий, программы моделирования, графические калькуляторы и электронные платформы для отображения физических процессов. Выявлено, что значимыми составляющими профессиональных компетенций становятся: аналитические способности, умение ставить цели, рефлексивность, саморазвитие, мотивационная готовность, образное мышление и креативный подход.
the article discusses the features of the formation of professional competencies of a teacher in physics lessons using ICT. It was revealed that the professional competencies of a physics teacher are represented by general subject, methodological and pedagogical competencies. ICT competence is manifested within the framework of each competence and is a requirement of our time. It has been determined that the use of ICT technologies requires a physics teacher to have a certain level of professional competencies at different levels: methodological, subject, communicative, research, scientific and cognitive. Modern ICT technologies used in physics lessons are considered. It is concluded that the most relevant effective ICTs that contribute to the formation and development of professional competencies of a modern physics teacher within the digital educational space are presentation technologies, infographics, visual presentation of information, drawing up interactive tasks, modeling programs, graphic calculators and electronic platforms for displaying physical processes. It was revealed that the significant components of professional competencies are: analytical abilities, the ability to set goals, reflexivity, self-development, motivational readiness, imaginative thinking and a creative approach.
