A Concepção De Competência E a Formação Da Subjetividade Do Trabalhador

Freire, Juciley Silva Evangelista

doi:10.5216/ia.v34i2.8499

2009

DOI: 10.5216/ia.v34i2.8499

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A Concepção De Competência E a Formação Da Subjetividade Do Trabalhador

Juciley Silva Evangelista Freire¹

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Habilidades socioemocionais: da BNCC às salas de aula

2021

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O objetivo deste trabalho é identificar as bases epistemológicas e os marcos legais que sustentam a concepção de habilidades socioemocionais na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destinada ao Ensino Médio. A pesquisa teve caráter documental, e durante sua realização também foram analisados 3 (três) materiais de educação socioemocional de editoras brasileiras a fim de melhor compreender como o conceito trazido pela BNCC pode comparecer nas atividades escolares. Além do conteúdo explícito, também foi considerado o contexto sociopolítico que perpassa as temáticas abordadas por tais materiais. Sabendo que a BNCC busca manter a pluralidade dos currículos e a autonomia das escolas, foram apresentados benefícios e riscos da adoção do conceito aberto sobre habilidades sociais e emocionais, e suas possíveis implicações na formação dos educandos e na atuação do professor. Ademais, o trabalho teve por sustentáculo a visão da psicologia escolar crítica e a experiência de outros pesquisadores da área.

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