A Criança em Processo de Aprendizagem da Libras: nas sutilezas do ato de inclusão escolar

Abstract

A Libras é a Língua Brasileira de Sinais desenvolvida e utilizada por comunidades de surdos. Essa língua tem como canal de comunicação, movimentos e expressões que são percebidos pela visão. Desse modo, neste artigo, tivemos como objetivo analisar o processo da apropriação da Libras por uma criança com deficiência auditiva, observando sua capacidade de aprendizagem e em que medida essa aprendizagem favorecerá no seu desenvolvimento social e pessoal. Teoricamente, partimos de uma pesquisa bibliográfica, em teóricos como: Castro; Carvalho (2005), Goldfeld (1997), Oliveira (2002), Quadros (1997), Silva (2001), entre outros. E também, pesquisa de campo, quando realizamos um estudo de caso, por meio do acompanhamento do processo ensino e aprendizagem da Libras por uma aluna surda, levando em consideração todos os aspectos que envolveram a vida do sujeito. Os resultados obtidos demonstram que a criança tem um bom desenvolvimento intelectual e facilidade de assimilação e compreensão das Libras. Através deste trabalho, percebemos a importância do ensino de Libras nas escolas como primeira língua dos surdos, confirmando que, quanto mais cedo as crianças tiverem acesso a esse aprendizado, melhor será o seu desenvolvimento.