A cultura escolar e o (Des) interesse juvenil: uma análise do filme escritores da liberdade

Abstract

Este ensaio busca apresentar algumas reflexões sobre a perspectiva da proposta de Dayrell e Charlot, sobre a juventude e a escolarização, destacando a visão apocalíptica das discussões da culpabilidade mútua, entre escola e os jovens estudantes, sobre o fracasso do processo de escolarização. Para tanto, tomamos como suporte a análise imagética do filme “Escritores da Liberdade”, buscando compreender as falas das personagens por meio da concepção de juventudes. Os meios metodológicos que encontramos para promover essas reflexões e para fundamentar a análise do filme foi a revisão de literatura dialógica e sistêmica e a análise fílmica realizada em três fases distintas: assistir ao filme, seleção de trechos e por fim, a interpretação e análise dos trechos. Consideramos como hipótese para a análise realizada, que seria inadequado apontar um único culpado para os problemas da escola. No filme, foi possível perceber que muitos jovens quando mobilizados pela escola, buscam viver suas possibilidades e pensar em um projeto de futuro. Nesse sentido, corroboramos a afirmação de Charlot de que o fracasso escolar não existe, o que existe são estudantes em situação de fracasso.