A Descriptive Research on The Perspective of Academics on the Flipped Classroom Approach in International Trade Education

Abstract

Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret alanındaki akademisyenlerin TYSY’ye ilişkin bakış açısının belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret bölümü ve Dış Ticaret programlarında görev yapmakta olan 1155 akademisyen; örneklemini ise mail adreslerine ulaşılabilen 1153 akademisyen oluşturmaktadır. Bu araştırma tanımlayıcı bir araştırma olup, veri toplama tekniği olarak anket uygulanmıştır. Anket uygulaması Mart-Temmuz 2023 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada akademisyenlerin %20,2’si TYSY’yi “ilgi çekici” bulmuştur. Akademisyenlerin çoğunun derslerinde TYSY kullanmadığı; ancak kullanmak istediği belirlenmiştir. Ayrıca TYSY’nin en büyük avantajının “daha fazla uygulama yapılabilir” olduğu; TYSY etkililiğinin engelleyicilerinden ortalama puanları en yüksek olanların eğitici bağlamında “eğiticinin teknolojik alan bilgisine sahip olmaması”, öğrenci bağlamında “kendi öğrenmeleri için sorumluluk almak istememeleri”, eğitim kurumu bağlamında “gerekli düzenlemelerin kurum tarafından yapılmamış olması” olarak belirlenmiştir. Bu sonuçların TYSY ile eğitim vermek isteyen Uluslararası Ticaret alanındaki akademisyenler açısından faydalı olacağı düşünülmektedir.