A diagnostic marker for speech delay associated with otitis media with effusion: the intelligibility‐speech gap

Rev. soc. bras. fonoaudiol.

Pagan

Galea

et al. 2007

RESUMO INTRODUÇÃOO transtorno fonológico é definido como uma alteração encontrada no sistema fonológico de um indivíduo e pode ser caracterizado por: substituições, omissões e ou distorções dos sons da fala. Essas alterações podem estar relacionadas às dificuldades com a organização das regras fonológicas da língua o que caracterizaria uma dificuldade cognitivo-lingüística, com a percepção auditiva dos sons e/ou com a produção dos mesmos (1-2) .Há que se considerar que a fonologia envolve um repertório de fonemas que servem para indicar mudanças no significado das palavras, referindo-se assim, ao componente da linguagem que governa a maneira como os sons são produzidos na fala por meio de regras. Nesta concepção, a criança tem que aprender as regras fonológicas do sistema lingüístico de sua comunidade (3) . Assim, a criança domina gradualmente a percepção auditiva e a produção dos sons da fala. É por intermédio desta percepção que a criança, em um processo ativo, organiza as representações internas a respeito da lín-gua materna para produzir os sons de determinada língua.No período em que a criança desenvolve suas habilidades perceptivas, adquire um vasto inventário de elementos fonéti-cos, perde uma variedade de processos fonológicos de simplificação e adquire um sistema fonológico de contrastes (1,4) . Um modelo de análise fonológica, muito empregado na descrição do sistema fonológico, é o dos processos fonológicos. Esses se referem à simplificação de regras fonoló-gicas que envolvem um grupo ou uma seqüência de sons da fala, e que ocorrem durante o desenvolvimento de linguagem. Assim, a criança deve eliminar os processos que não fazem parte da linguagem adulta (1,(4)(5)(6)(7) . Se uma criança apresentar estes processos fonológicos além da idade esperada, é considerada como portadora de transtorno fonológico.

Section: Introductionunclassified

Características fonológicas de crianças com transtorno fonológico com e sem histórico de otite média

Rev. soc. bras. fonoaudiol.

Pagan

Galea

et al. 2007

“…In order to classify it there is a proposal of five subtypes (Shriberg et al, 2001;Shriberg et al, 2003): genetic speech delay, otitis media with effusion, developmental apraxia, psychosocial involvement, and residual errors. Furthermore, other aspects are related to this disorder, such as age and gender.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Provas de nomeação e imitação como instrumentos de diagnóstico do transtorno fonológico

Pró-Fono R. Atual. Cient.

Papp

Galea

2006

Background: phonological disorder. Aim: to verify the association between the phonological performance in picture naming and imitation tasks, assessing the occurrence of phonological processes and using the severity indexes of Percentage of Correct Consonants and Phonological Density Index. Method: participants of this research were 50 phonologically disordered children, with no history of prior speech-language therapy and with ages between 4:0 and 12 years. Results: The analysis of the phonological processes indicated that the non-productive processes were more frequent than the productive ones, not only in the imitation task but also in the picture naming task. It was observed that in both tasks, most participants presented the phonological processes of cluster reduction, liquid simplification and final consonant deletion, independently of their productivity. When comparing both tasks, there was an association and agreement regarding the number of participants who presented phonological processes as well as a correlation regarding the total number of phonological processes; there was no evidence of differences concerning the averages of the phonological processes observed in the imitation and picture naming tasks; a negative correlation was observed between the severity indexes Percentage of Correct Consonants and Phonological Density Index; moreover, these values presented a strong correlation in both tests, indicating that they detect similar severity levels. Conclusion: the study verified an association and agreement between the picture naming and imitation tasks, not only for the number of participants who presented phonological processes, but also for the number of phonological processes, thus indicating the importance of using structured tests for the diagnosis of phonological disorder. Furthermore, for the severity indexes, Percentage of Correct Consonants and Phonological Density Index, a high correlation was observed between the tasks, indicating that both tasks are useful instruments in detecting phonological disorder. Key Words: Articulation Disorders; Speech Articulation Tests; Severity of Illness Index. ResumoTema: transtorno fonológico. Objetivo: verificar a associação entre o desempenho fonológico nas provas de nomeação e de imitação medido pela ocorrência dos processos fonológicos e pelos índices de gravidade Porcentagem de Consoantes Corretas e Densidade de Processos Fonológicos. Método: participaram da pesquisa 50 crianças com diagnóstico de transtorno fonológico sem terapia fonoaudiológica prévia e com idade entre 4:0 e 12 anos. Resultados: A análise dos processos fonológicos evidenciou que os não-produtivos foram registrados em maior número do que os processos produtivos tanto na prova de nomeação quanto de imitação. Observou-se que em ambas as provas, mais sujeitos apresentaram os processos simplificação do encontro consonantal, simplificação de líquidas e eliminação da consoante final, independentemente da produtividade. Na comparação das duas provas houve associação e concordânci...

“…Dentre as diferentes etiologias, uma delas está relacionada a episódios de OM de repetição 13 . Em recentes estudos [13][14][15][16] observa-se a crescente preocupação no estabelecimento de possíveis marcadores diagnósticos que possam ajudar na identificação e no tratamento precoce de crianças com transtorno fonológico.…”

unclassified

Influência da otite média no transtorno fonológico: análise acústica da duração das fricativas do português brasileiro

Pagan²,

Gurgueira³

2009

Rev. CEFAC

RESUMOObjetivo: verificar a duração da produção de fricativas surdas e sonoras ensurdecidas em crianças com e sem histórico de otite média (OM). Métodos: 12 crianças (seis com e seis sem transtorno fonológico) sendo três com o processo de ensurdecimento de fricativas e OM, três com ensurdecimento sem OM, três sem ensurdecimento com OM e três sem ensurdecimento sem OM, provenientes do LIF Para a descrição linguística das alterações fonológicas encontradas nos sujeitos com transtorno fonológico é necessária a escolha de um modelo teórico. Essa análise pode ser realizada por meio do modelo de processos fonológicos, em que se verificam quais as regras fonológicas da língua que foram simplificadas. O processo fonológico é definido como uma simplificação aplicada a uma classe de sons 3,4 . No português brasileiro os processos de ensurdecimento de plosivas e fricativas, caracterizados pela ausência do traço distintivo de sonoridade, estão entre os mais observados em sujeitos com transtorno fonológico 5,6 . Tal processo tem grande importância uma vez que muitas crianças passam a realizar essa alteração na leitura e na escrita a partir da alfabetização .Muito embora os processos de ensurdecimento final e sonorização inicial ocorram durante o desenvolvimento fonológico de crianças falantes do inglês, INTRODUÇÃODentre as alterações de linguagem e fala detectadas em crianças, uma das mais ocorrentes é o transtorno fonológico 1,2 . O transtorno fonológico pode ser definido como uma alteração caracterizada pela produção inadequada dos sons da fala relacionada ao uso impróprio das regras fonológi-cas da língua, às dificuldades na articulação dos sons ou de percepção dos sons.