2017
DOI: 10.1111/ssm.12233
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

A Districtwide Study of Automaticity When Included in Concept‐Based Elementary School Mathematics Instruction

Abstract: While conceptual understanding of properties, operations, and the base‐ten number system is certainly associated with the ability to access math facts fluently, the role of math fact memorization to promote conceptual understanding remains contested. In order to gain insight into this question, this study looks at the results when one of three elementary schools in a school district implements mandatory automaticity drills for 10 minutes each day while the remaining two elementary schools, with the same curric… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(2 citation statements)
references
References 14 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Γενικά, αυτοματοποίηση καλείται η μονοβηματική διαδικασία ανάκλησης λύσεων από τη μνήμη, μέσω κάποιου αλγοριθμικού σχεδιασμού, και όχι η επίτευξη της λύσης (McGee et al, 2017). Η αυτοματοποίηση σχετίζεται, συχνά, με τη σχεδόν στιγμιαία ανάκληση των αριθμητικών δεδομένων.…”
Section: ανάκληση αριθμητικών δεδομένων-γεγονότων κατά την εκτέλεση αλγόριθμωνunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Γενικά, αυτοματοποίηση καλείται η μονοβηματική διαδικασία ανάκλησης λύσεων από τη μνήμη, μέσω κάποιου αλγοριθμικού σχεδιασμού, και όχι η επίτευξη της λύσης (McGee et al, 2017). Η αυτοματοποίηση σχετίζεται, συχνά, με τη σχεδόν στιγμιαία ανάκληση των αριθμητικών δεδομένων.…”
Section: ανάκληση αριθμητικών δεδομένων-γεγονότων κατά την εκτέλεση αλγόριθμωνunclassified
“…Άκρως απαραίτητη είναι, βέβαια, ως συνεχώς παρούσα, και κατά την εκτέλεση όλων των νοερών υπολογισμών. Γενικά, οι εγγενείς δεξιότητες αλλά και η εννοιολογική γνώση και οι σχετικοί γνωστικοί παράγοντες (εργαζόμενη μνήμη, ταχύτητα επεξεργασίας, προφορική γλώσσα) είναι πολύ πιθανό (McGee et al, 2017;Cowan et al, 2011) να επηρεάζουν την απόδοση στους βασικούς υπολογισμούς (αριθμητικά δεδομένα), αλλά και να διαμορφώνουν, μερικώς, τη σχέση μεταξύ βασικών υπολογισμών και επιτυχίας στα Μαθηματικά. Η εννοιολογική κατανόηση, η διαδικαστική ευχέρεια (π.χ.…”
Section: κάποιες υποβοηθητικές στρατηγικές στην ανάκληση αριθμητικών δεδομένωνunclassified