A Dynamic Systems Theory approach to second language acquisition

Abstract

In this article it is argued that language can be seen as a dynamic system, i.e. a set of variables that interact over time, and that language development can be seen as a dynamic process. Language development shows some of the core characteristics of dynamic systems: sensitive dependence on initial conditions, complete interconnectedness of subsystems, the emergence of attractor states in development over time and variation both in and among individuals. The application of tools and instruments developed for the study of dynamic systems in other disciplines calls for different approaches to research, which allow for the inclusion of both the social and the cognitive, and the interaction between systems. There is also a need for dense data bases on first and second language development to enhance our understanding of the fine-grained patterns of change over time. Dynamic Systems Theory is proposed as a candidate for an overall theory of language development.

A aquisição do sistema vocálico do português por falantes nativos da variedade rio-platense de espanhol: uma discussão sobre a bidirecionalidade da transferência vocálica

“…Sistemas dinâmicos recebem este nome porque resultam em mudança através de um fator essencial: o tempo (LARSEN- FREEMAN, 1997VERSPOOR, 2007;BECKNER et al, 2009;DE BOT et al, 2013). Esses sistemas são compostos de múltiplos agentes em constante interação (daí vem a noção de 'mudança'), e tal multiplicidade de agentes é o que deriva a complexidade desses sistemas.…”

“…O desenlace dessas variáveis, a menos que formassem parte de um sistema simples, não pode ser resolvido analiticamente. A trajetória dinâmica, nesse sentido, deve incluir as interações frequentes e recorrentes do próprio sistema e, dessa forma, não há equação que ofereça um valor exato, estanque, do sistema, até porque ele se encontra em mudança contínua VERSPOOR, 2007 O sentido da palavra "dinâmico" refere-se a um "processo sincrônico" além de "crescimento/mudança diacrônica", de modo que tal termo possa também ser interpretado como um processo isomórfico, uma vez que a utilização da língua sempre implica mudança. Tal mudança pode ocorrer no nível individual, como também no nível global.…”

“…O aprendizado de língua adicional, de acordo com a autora, deve ser discutido à Luz da VERSPOOR, 2007;ELLIS, 2007ELLIS, , 2011BECKNER et al, 2009;DE BOT et al, 2013) sugerem que tanto o desenvolvimento de L1 quanto o de uma LA sejam considerados sistemas complexos, dinâmicos e adaptativos, uma vez que o processo de aquisição destes dois tipos de sistemas envolve características específicas como a interação entre e dentre agentes, o que causa mudança (status dinâmico) entre os múltiplos agentes envolvidos no processo (status complexo). A partir de tal interação, esses sistemas se reorganizam, tornando-se adaptativos.…”

Re-examining the Influence of Native Language and Culture on L2 Learning: A Multidisciplinary Perspective

“…The next section is mainly concerned with presenting a discussion of the theoretical backgrounds which are of special relevance to the current study. (for more details, See De Keyser, 2003;De Bot et al, 2007;Echevarria et al, 2004;Ellis, N., 2002Ellis, N., , 2005Ellis, R., 2006;Eskildson, 2008;Eslami & Fatahi, 2008).…”

Second Language Acquisition and Study Abroad Learning Environments

“…Mixed-methods research designs have proven to give an ample picture of how learners' individual differences play a role in language development (Briggs, 2016;Jackson, 2016;Kinginger, 2008;McManus, Mitchell & Tracy-Ventura, 2014;Tracy-Ventura, Dewaele, Köylü, & McManus, 2016). Theoretical approaches that have been seen more recently in SA research are those that include a sociocultural perspective and tend to lean more towards a dynamic systems approach in which SA is viewed as a "social ecosystem" (de Bot, Lowie & Verspoor, 2007) where dynamic, interacting factors shape SLA. Researchers applying the approach take interacting, internal, dynamic subsystems into account to explain the SLA process.…”