A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS: Trabalho, cultura e experiência

Uma análise sobre as desigualdades raciais e de gênero no mercado de trabalho durante a pandemia de COVID-19

“…Em relação a essa questão, Almeida et al (2021) realizaram uma discussão sobre a participação das mulheres no mercado de trabalho e como recaem sobre elas as atividades domésticas e o cuidado com os filhos. Essa discussão reforça ainda mais a tendência dessa nova crise de afetar mais esse gênero.…”

A importância de atividades experimentais lúdicas no ensino de Física do Centro Educacional de Jovens e Adultos (CEJA).

“…Além disso, pode-se acrescentar ainda que as transformações políticas e sociais passaram a defender novos ensaios educacionais, aos quais eram estimuladas por meio dos movimentos de educação e cultura popular, liderados em grande parte na educação freiriana.Em poucas palavras, pode-se dizer que a educação freireana ao qual tem como principal desenvolvedor o educador brasileiro Paulo Freire, é uma proposta pedagógica ao qual faz uso da linguagem e do diálogo como ponto de partida, e se diferencia e distingue por ser dinâmica, no qual se faz e refaz a partir da interação coletiva entre professores e alunos.Contudo, em relação à educação freiriana, pode-se dizer segundo entendimento de Costa e Turci (2008) que está, configura-se como sendo bastante alinhada com os problemas e necessidades contemporâneas, bem com o crescimento da consciência crítica, e com isso, constituindo-se como um artifício, ao qual passou a ser instituído na década de 60, inicialmente como resposta às obrigações da alfabetização de adultos. Assim sendo, para Paulo Freire 1 , a educação é tida como sendo é um ato criador, uma vez que por meio desta o sujeito passa a se tornar autônomo, livre e capaz de tomar decisões com criticidade e Outras campanhas foram surgindo, como é o caso da Campanha Nacional de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), visto que a mesma encontrava-se presente como principal intuito a sedimentação do poder político e das estruturas socioeconômicas.Escolhida a democracia liberal pelos detentores do poder político com a derrubada do Estado Novo, era preciso difundir entre as massas, o postulador do novo regime(ALMEIDA, 2015).DefendeConforme entendimento de Caseira e Pereira (2016) o CEAA era tida como sendo uma ação extensiva no qual antecipava a alfabetização num período de três meses, e, além disso, a condensação do curso primário em um prazo de sete meses, em seguida passou a ser focada na capacitação profissional, bem como também ao desenvolvimento comunitário e outras campanhas aos quais passaram a ser um fracasso, algumas escolas do supletivo sobreviveram somente em algumas regiões do país.No entanto, Amparo, Mendes e E, esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso bancário meramente transferido do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições que aprender é criticamente possível.…”