A Escrita Online, Os Gêneros E Os Sistemas De Atividade

Abstract

ResumoOlhar para os gêneros como apenas um conjunto de traços textuais que caracterizam um determinado tipo de texto não leva em conta, no uso e na construção de sentidos, o papel dos indivíduos que escrevem seus textos. Os textos adquirem vida por meio da atividade que é desenvolvida, e estudá-los sem estudar o seu contexto é separar a escrita da sua razão de ser. Levar em consideração o sistema de atividade junto com o sistema de gêneros é focalizar o que as pessoas fazem e como os textos ajudam as pessoas a fazê-lo, em vez de focalizar os textos como fins em si mesmos (Bazerman, 2005). O estudo das contradições nos sistemas de atividade (Engeström, 1987) leva a uma análise de como os sistemas de gêneros medeiam mudanças nos sistemas de atividade. Como um sistema de atividade interage com outros sistemas de forma dialética e complexa, as contradições surgem, provocando mudanças. Palavras-chave: Gêneros; atividade; contradições; comunidades. AbstractLooking at genres as a group of text traits that characterize a specific kind of text does not account for the role of individuals when writing texts, in relation to the use and construction of meanings. Texts acquire life through the activity that is being developed, and studying them without studying their context is to separate writing from its reason for being. To consider activity systems together with genre systems is to focus on what people do and how their texts help them do it, instead of focusing on the texts themselves (Bazerman, 2005). The study of contradictions in activity systems (Engeström, 1987) analyzes how genre systems mediate the changes in activity systems. As an activity system interacts with other systems in a dialectical and complex way, contradictions emerge and produce changes in the systems. Keywords: Genres; activity systems; contradictions; community INTRODUÇÃOA vasta publicação na área de gêneros dá-nos a falsa impressão que o assunto poderia encontrar-se esgotado. No Brasil, tal assunto vem aparecendo em pesquisa acadêmico-científicas desde o final dos anos 90. Falar do uso de diferentes gêneros tornou-se até um modismo na escola após os PCNs. É consenso trabalhar com gêneros no ensino de língua materna