A Fantasia Do Real E a Ludicidade No Contexto Da Educação Infantil: Prática E Interlocução Promissoras

Abstract

Este artigo traz avanços de uma pesquisa realizada em uma Instituição de Educação Infantil-I e II e partiu do pressuposto inicial de que, durante intervenções em projetos de extensão, as crianças não conseguiam expressar a fantasia do real durante as brincadeiras eas professoras desconheciam sua real importância e significado. A partir desse diagnóstico, objetivou-se estimular e ampliar o repertório lúdico e imaginativo das crianças e dasprofessoras; dialogando com as mesmas na tentativa de evidenciar a importância de tais atividades no desenvolvimento pleno das crianças além de ouviras vozes infantis e refletir sobre o que pensam, sentem, gostam, brincam e expressam. Fundamentada na Sociologia da Infância, adotou-se a abordagem de natureza qualitativa e a metodologia da pesquisa-intervenção, como forma de reflexão entre teoria e prática, objetivando modificar a realidade. Os resultados consistiram em avanços na criatividade, na forma de se relacionar, expressar e maior participação nas atividades. Palavras-chave: Sociologia da Infância, Imaginação, Brincadeira, Infância e Culturas da Infância.