A formação continuada no processo de atualização de professores de física: Formação para o Software Tracker

Abstract

No estudo da Física a utilização de produtos tecnológicos gera novas formas de conhecimento e agem como um facilitador na superação de dificuldades de aprendizagem dos estudantes. Todavia, para o sucesso do uso de ferramentas tecnológicas nesse processo, faz-se necessário que os professores tenham conhecimentos e se apropriem dessas tecnologias. O presente artigo apresenta os resultados de um trabalho desenvolvido junto aos professores que atuam no ensino de Física nos onze municípios pertencentes à área de abrangência da 32ª Coordenadoria Regional de Educação (32ª CRE). Nele, procurou-se averiguar as dificuldades enfrentadas por eles para a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula e oferecemos um minicurso em que exploramos as potencialidades do software Tracker para o ensino da Física no ensino médio. O objetivo proposto foi atingido, pois a formação continuada despertou nos professores a vontade de utilização do Tracker em suas aulas e também gerou um material auxiliar para o estudo do Tracker servindo como um suporte técnico/pedagógico na sua utilização. AbstractIn the study of physics the use of technological products generates new forms of knowledge and acts as a facilitator in overcoming students' learning difficulties. However, for the success of the use of technological tools in this process, it is necessary that teachers have knowledge and take possession of such technologies. The present article presents the results of a work developed with teachers who work in physics teaching in the eleven cities belonging to the 32nd Regional Education Coordination area (32nd CRE). In it, we tried to find out the difficulties they faced in using Information and Communication Technologies (ICT) in the classroom and offered a minicourse where we explored the potential of Tracker software on Physics teaching in high school. The proposed objective was reached because the continuous training aroused -in teachers -the willingness to use Tracker in their classes and also generated an auxiliary material for the study of Tracker serving as a technical / pedagogical support in its own use.

Educação Criativa e Metodologias Ativas: Uma revisão sistemática da literatura

“…Os educadores desempenham importante papel nas mudanças no processo de ensino-aprendizagem, pois são eles que criam um ambiente estimulador para a aprendizagem mesmo em situações adversas (Carvalho et al 2007). Segundo Ortiz et al (2019) os profissionais devem se atualizar e verificar a melhor maneira de aliar a tecnologia ao ensino. Além disso, Souza e Mossin (2021) mencionamque as práticas educativas direcionadas às atividades de busca e uso da informação são importantes no ambiente acadêmico.…”