A GENÉTICA FORENSE NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: Uma abordagem investigativa

Abstract

RESUMO Devido à velocidade das descobertas na área da genética é comum que alguns temas relativamente importantes fiquem fora da grade curricular das séries do Ensino Médio. O DNA Forense, ou Genética Forense é um dos temas de grande repercussão na mídia da atualidade, por sua utilização na resolução de casos de crime pela perícia criminal e também em casos civis, como testes de paternidade. Em razão disso não é raro, que os professores tenham que abordar esse tema em sala de aula, atendendo aos anseios dos alunos, todavia nem sempre é fácil encontrar no livro didático uma abordagem adequada ao assunto, para que o professor se norteie no planejamento de aula. De fato o livro didático é ainda o principal instrumento de trabalho, pois é a partir deste que são elaborados os planejamentos mensais e anuais, bem como o plano de aula, pois muitas vezes o uso de outros recursos é inviável por falta de estrutura adequada da escola. Neste trabalho foi feita uma análise sobre como o DNA Forense é tratado nos livros didáticos de Biologia para o Ensino Médio, nas edições de volume único, de diversas editoras e épocas, verificando o aprofundamento teórico das sessões destinadas a esse tema. Foram escolhidas 10 obras para análise. Os resultados constataram que 40% dos livros didáticos abordam a Genética Forense de maneira aprofundada e 60% de forma superficial, o que já demonstra uma preocupação com a inclusão de temas atuais da biologia nos livros didáticos, seguindo as orientações dos PCN. PALAVRAS-CHAVE: DNA Forense, Livro Didático, Ensino de Biologia. FORENSIC GENETICS IN BIOLOGY TEXTBOOK: An investigative approach ABSTRACT Due to the speed of discoveries in genetics, it is common that some fairly important issues remain outside the curriculum of high schools. DNA Forensic or Forensic Genetics is one of the high-profile issues in today's media, because of its use in solving criminal cases by the criminal expertise team and in civil cases, such as paternity testing. For this reason, it is not rare that teachers have to approach this topic in the classroom, taking into account the desires of students, yet it is not always