A gestão do cuidado em saúde mental por meio de grupos terapêuticos em Una (BA)

Abstract

Este artigo teve como objetivo analisar o processo do matriciamento na gestão do cuidado em saúde mental no Núcleo Ampliado da Saúde da Família e Atenção Básica (Nasf-AB) por meio de grupos terapêuticos, como forma de minimizar os problemas psicológicos dos usuários nos serviços públicos de saúde no município de Una (BA). Trata-se de um relato de experiência que utilizou a observação das ações que ocorreram em grupos terapêuticos. Os encontros aconteceram por um período de cinco meses, com um encontro mensal em cada Estratégia de Saúde da Família (ESF). Buscou-se observar nos grupos a forma como os profissionais de saúde e a comunidade lidavam com o sofrimento psíquico dos usuários que frequentavam as unidades de saúde, bem como daqueles com quem os agentes comunitários tinham contato frequente, realizando cobertura assistencial. O intuito foi identificar os fatores de risco presentes nas famílias e no território adscrito, além de compreender e refletir sobre as formas de minimizar o adoecimento psíquico na própria comunidade. Observou-se o funcionamento dos grupos e as discussões acerca das temáticas ansiedade, depressão, dependência afetiva, conflitos familiares, dificuldades cotidianas e estratégias para autogestão de cuidado à saúde mental. Os encontros realizados nos grupos de saúde mental fomentaram a produção de sentidos a respeito do sofrimento psíquico, reelaborando e redirecionando estratégias de cuidado e enfrentamento das adversidades cotidianas.

Dimensão Técnico-Pedagógica das ações do Núcleo ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica no Brasil: um Relato de Experiencia

“…Nesse âmbito, observou-se ainda o desenvolvimento de grupos de diversas temáticas pautados na abordagem assistencial de caráter educativo. A partir dessas atividades em grupo, as duas equipes estabeleciam um espaço de socialização que favorecia a criação de vínculos entre os membros e a permanência desses nas práticas grupais (Santos & Sousa, 2021). Entende-se que essa ferramenta auxiliava a aprendizagem em saúde que ocorria por intermédio de diálogos com os profissionais facilitadores dos grupos, o qual possibilitava o acesso e a ampliação de conhecimentos e saberes relativos aos aspectos associados à saúde.…”

“…Entende-se que essa ferramenta auxiliava a aprendizagem em saúde que ocorria por intermédio de diálogos com os profissionais facilitadores dos grupos, o qual possibilitava o acesso e a ampliação de conhecimentos e saberes relativos aos aspectos associados à saúde. Nesse sentido, o processo educativo estimulava o protagonismo dos usuários no empoderamento do próprio cuidado em saúde por meio da adoção de hábitos saudáveis e prática de atividade física (Braga, 2019;Guimarães & Rosa, 2019;Santos & Sousa, 2021).…”