A ginastica nos cursos de licenciatura em educação fisica do Estado do Parana

Barbosa, Ieda Parra Rinaldi

doi:10.47749/t/unicamp.1999.186681

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“…Na perspectiva da Educação Física e Esporte no ensino superior, têm sido comum críticas sobre lacunas dos conhecimentos ditos "teóricos" com aqueles "práticos", parecendo haver o privilégio da formação esportiva no desenvolvimento de habilidades motoras e técnicas específicas (DARIDO, 1995;MOCKER, 1992;TAFFAREL, 1992). No campo específico da ginástica, essa situação não é diferente, ainda que poucos estudos (BARBOSA, 1999;FIGUEIREDO, 2009;NUNOMURA, 2001) discutam o ensino de ginástica no ensino superior de Educação Física e/ou Esporte.…”

Section: Jonesunclassified

Estratégias pedagógicas no ensino remoto

Corrêa,

Da Silva,

Carbinatto

2023

Dialogia

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Durante a pandemia da COVID-19, modelos remotos de ensino foram discutimos as estratégias utilizadas em uma disciplina de cunho prático para o modelo remoto, devido a pandemia da COVID-19. Os participantes da pesquisa formam 36 acadêmicos do curso de Bacharelado em Esportes em uma universidade pública. A coleta de dados foi realizada por meio da análise do plano e diários de aulas das docentes, dos portfólios discentes da disciplina e espaços abertos nos questionários utilizados em diferentes tarefas. Para a Análise dos dados, utilizamos a Análise Temática. Como resultados explicitamos a reorganização dos conteúdos às ferramentas acessíveis e gratuitas da internet, com destaque para gravação de movimentos e editoração de vídeos e eventos ginásticos remotos organizados por diferentes instituições como facilitadores da explicação e motivação dos alunos, trazendo-os como protagonistas do processo, quando da composição de coreografias

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Section: Jonesunclassified

Estratégias pedagógicas no ensino remoto

Corrêa,

Da Silva,

Carbinatto

2023

Dialogia

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“…Título da pesquisa: A Ginástica como área de conhecimento na formação profissional em Educação Física: encaminhamentos para uma estruturação curricular 15 Mas será que os profissionais de Educação Física, em sua formação inicial (graduação), estão sendo preparados de maneira a conhecer todo o universo da Ginástica, para que possam, de modo efetivo, desenvolver o conhecimento de forma adequada? Acreditamos que não, devido a vários estudos realizados na área, em especial nossa dissertação de mestrado (BARBOSA, 1999).…”

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“…No que diz respeito às disciplinas relacionadas com as manifestações gímnicas, foi constatado em nosso estudo de mestrado (Barbosa, 1999) que, em sua maioria, estas disciplinas reproduzem uma formação tecnicista, direcionada para a capacitação e para o mercado de trabalho, sem ter maiores preocupações com os conhecimentos necessários para atuar na Educação Física Escolar e sem enfatizar a compreensão da cultura corporal articulada com um projeto político pedagógico.…”

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“…Embora haja um reconhecimento por parte de diversos autores, como Soares et al (1992), Soares (1995), Souza (1997), Ayoub (1998), Barbosa (1999), de que a Ginástica é um conhecimento a ser tratado na Educação Física Escolar, isto não vem acontecendo.…”

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“…A inexistência de uma formação profissional, na área de conhecimento da Ginástica, condizente com os desafios educacionais da atualidade, constatada em vários estudos, como os de Barbosa (1999), Bonetti (1999), Cesário (2000), Martineli (2001), Nunomura (2001), fizeram com que desejássemos dar continuidade às pesquisas que já vínhamos…”

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A ginastica como area de conhecimento na formação profissional em educação fisica

Barbosa‐Rinaldi¹

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Agradecer é reconhecer que não se faz nada sozinho e, neste momento de conclusão de mais uma etapa da minha formação profissional e pessoal, sinto-me privilegiada por perceber que, durante esta jornada, estive cercada de pessoas especiais que tanto me apoiaram e me incentivaram a realizar este trabalho.Entretanto, corro o risco de cometer injustiças ao esquecer alguém. Assim, deixo aqui o meu agradecimento a todos que, direta ou indiretamente, estiveram envolvidos e, de forma especial:À Universidade Estadual de Maringá, pelo apoio e liberação para a participação em programas de pós-graduação;

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As disciplinas gímnicas nos cursos de licenciatura em educação física do estado do Paraná

et al. 2015

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O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de documentos, como as disciplinas gímnicas presentes nos cursos de licenciatura em Educação Física do Estado do Paraná estão organizadas, a fim de identificar aproximações e/ou distanciamentos com as diretrizes que norteiam a educação básica, a amostra foi composta por oito universidades públicas do estado do Paraná que possuem o curso de licenciatura em Educação Física. Para a coleta de dados, entramos em contato com os coordenadores de curso para obter autorização, em seguida fizemos a coleta de dados que foram tratados por meio da análise de conteúdo. Os resultados indicaram que os conteúdos programáticos, ementas e objetivos das disciplinas apresentam relação com o preconizado nas Diretrizes Curriculares para a educação básica do estado do Paraná – Educação Física, indicando que a formação inicial em Educação Física nas IES pesquisadas fornece subsídios para o trabalho com a ginástica na Educação Física escolar.

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A ginastica nos cursos de licenciatura em educação fisica do Estado do Parana

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Estratégias pedagógicas no ensino remoto

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A ginastica como area de conhecimento na formação profissional em educação fisica

As disciplinas gímnicas nos cursos de licenciatura em educação física do estado do Paraná

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