A importância da dança no desenvolvimento psicomotor de crianças e adolescentes

Abstract

Resumo O ser humano possui múltiplas habilidades físicas, e a dança esta relacionada, através do movimento corporal, com o seu crescimento e desenvolvimento. Este artigo baseia-se na analise da aplicação de um trabalho, realizado com meninas entre seis e quatorze anos de idade, praticantes de aulas de dança. Pode verificar que a dança pode ser um importante aliado da Educação, no sentido que através dela a criança desenvolve simultaneamente aspectos motores, emocionais, e cognitivos. Aspectos esses que interagem e se completam. Palavras ChaveDança; Desenvolvimento psicomotor; Educação. THE IMPORTANCE OF THE DANCE IN DEVELOPMENT PSICOMOTOR OF CHILDREN AND ADOLESCENTS Andrea Pedroni Falsarella Danielle Bernardes-Amorim AbstractThe human being has multiple physical skills, and dancing is related, by means of body movement, to their growing. This article is based on the analysis of the application of a project carried out with six to fourteen year-old girls, who take dance classes, It was verified that dancing can be an important ally of education, in a sense that through it the child develops simultaneously motor, emotional and cognitive aspects. Aspects which interact and complete each other.

Dança no contexto da educação física escolar: uma revisão sistemática

“…Esses elementos através da musicalidade acarretam experiências que ajudam na formação do pensamento, envolvendo a consciência rítmica, a compreensão intelectual da música, incorpora a comunicação com o ambiente, proporcionando um aproveitamento que vai além das percepções corporais e mentais, auxiliando para o desenvolvimento integral do discente, tendo em vista que são fundamentais para a forma com que o indivíduo se posiciona no mundo (Bregolato, 2006;González, 2005;Escobar, 2005). Barreto (2005, p. 66) Movimentar-se através da dança contribui para a formação e integração do senso crítico, cuidados a saúde, assim como é também um meio educativo que auxilia nas concepções de temas transversais como a organização psicológica, sexualidade, prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e puberdade (Santos;Lucarevski;Silva, 2005;Costa;Vieira, 2009;Falsarella;Amorim, 2008).…”

Dança, psicomotricidade e educação infantil: revisão de literatura e considerações para uma educação física escolar significativa

“…Portanto, é de suma importância reforçar que o profissional de Educação Física tem um papel fundamental no processo de ensino aprendizagem, pois as crianças enxergam nos movimentos do seu corpo uma referência para a execução da expressividade e da comunicação corporal. Sabendo disso, a escola não deveria apenas dar ênfases nas performances técnicas ou apresentações artísticas, devem também contribuir diretamente no desenvolvimento humano em aspectos motores, cognitivos e socioafetivos (Souza, 2018;Maciel, et al, 2016;Carmo & Cintra, 2016;Falsarella & Amorim, 2008;Gomes & Nista-Piccolo, 2007).…”

A dança como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades Neuropsicomotoras de crianças com Transtorno do Espectro Autista TEA

“…A dança nada mais é que movimentos corporais, que admitem através do ritmo, movimentos com uma certa harmonia e organização temporal, mostrando assim para os alunos sua capacidade de se expressar livremente. Falsarella et al (2008), afirma que a dança aumenta a resistência corporal, melhora a postura, a flexibilidade e a estética.…”