A Importância Da Didática Para a Formação De Professores Do Curso De Pedagogia: Limites E Possibilidades

Abstract

Esse estudo é um recorte de um trabalho de conclusão do curso de especialização em Gestão Escolar. Temos como objetivo apresentar a Didática enquanto disciplina fundamental para a formação de professores do curso de Pedagogia. Para alcançar tal objetivo, realizamos um Estudo de Caso com suporte em pesquisas bibliográficas, documentais e de campo; e utilizamos como instrumento para a coleta de dados um roteiro de entrevista semiestruturada aplicada a quatro estudantes egressas do curso de Pedagogia de uma universidade pública do Ceará. Os dados contribuem para a temática em questão ao apontar um entendimento do papel da Didática enquanto disciplina e campo de conhecimento no tocante à formação de professores, uma vez que só então esta pode trazer efetivas contribuições à constituição dos saberes teóricos e práticos do trabalho docente, sobretudo os relacionados aos processos do ensinar e do aprender.