A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais: um desafio para a universidade

Abstract

A inclusão de alunos com necessidades educa vas especiais: um desafi o para a universidadeThe inclusion of students with special educa onal needs: a challenge for the university Marcos Vinicius Dimas PACIFICO; Nayara da Silva Cesario MARTINS Resumo: inclusão na universidade é um direito de acadêmicos com necessidades educavas especiais, garan ndo uma educação de qualidade a todos. Delinear-lhes os obstáculos para tal inclusão se confi gura como principal obje vo deste trabalho, que é descri vo de caráter exploratório, qualita vo, realizado por revisão bibliográfi ca, buscando ar gos na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), com base de dados na Literatura La no-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), ar gos em português, de 2005 e 2015, relacionados à questão norteadora. Essa inclusão implica desafi os, destacando-se: barreiras arquitetônicas, falta de recursos adequados às necessidades educacionais, despreparo e difi culdades dos professores em promover e lidar com a inclusão, além das principais medidas realizadas para incluí-los na universidade. Assim, ao iniciar a vida na universidade para esses acadêmicos, evidencia-se a necessidade de uma diversidade de aperfeiçoa-mento como em estruturas sicas, elaboração curricular direcionada, formação curricular dos professores e inserção de tecnologias assis vas. Palavras-chave: inclusão social; necessidades especiais; universidade. La inclusión de alunos con necesidades educa vas especiales: un desa o para la universidad Abstract:The inclusion in the university is a right of students with special educa onal needs ensuring quality educa on to all. Outlining the obstacles for such inclusion sets up as the primary objec ve of this work, that is a descrip ve of exploratory character, qualita ve, conducted through literature review, searching ar cles published in the Virtual Health Library (VHL), whose database the La n America and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), ar cles published in Portuguese from 2005 and 2015 related to guiding ques on. This inclusion implies challenges, highligh ng: architectural barriers, lack of adequate resources to meet the educa onal needs, lack of prepara on and the diffi cul es of teachers to promote and deal with their inclusion besides the principal measures taken to the inclusion in the university. Like this, to begin life at the university to these students, highlights the need for improvement in all prisms of the university as in physical structures, development of targeted curriculum subjects, improvement of curriculum training for teachers and the inclusion of assis ve technologies. Key words: academic inclusion; special needs; university.Resumen: La inclusión en la universidad es un derecho de los estudiantes con necesidades educa vas especiales asegurando una educación de calidad para todos. Contornar los obstáculos en tal inclusión se confi gura como el principal obje vo de este trabajo, que es descrip vo de carácter exploratorio, cualita vo, realizado a través de la revisión de la literatura, en busca de a...