A Inserção Da Ginástica Oriental Lien Ch`i Na Educação Física Escolar

Abstract

RESUMOO presente estudo avaliou a inserção da técnica gímnica oriental Lien Ch`i como conteúdo programático da disciplina de Educação Física nas escolas do Ensino Básico, através da visão dos docentes da referida disciplina. As escolas e os professores pertencem à rede pública de ensino do estado de São Paulo, nos municípios de Presidente Prudente-SP e de Araçatuba-SP. (Lien Ch`i), no que tange a origem e história, a constituição, composição e os objetivos dos exercícios, bem como, o seu auxílio para maximizar o aprendizado de escolares. Os docentes foram agentes diretos na implantação e desenvolvimento da proposta ocorrida na rede estadual de ensino de São Paulo. Foi observado uma maior reciprocidade, aceitação e participação para com o Lien Ch`i, bem como, melhor aproveitamento das aulas no ciclo I do Ensino Fundamental (de 1ª à 4ª séries). Foi detectada uma grande insatisfação sobre as propostas de conteúdos curriculares inseridas na disciplina de Educação Física (69,3%) e uma insatisfação maior ainda, sobre a não continuidade destas propostas inseridas (85,7%). Os fatores preponderantes citados para estas insatisfações foram: a imposição das políticas públicas educacionais autoritárias e desrespeitosas aos seus pares; a não continuidade das inserções com a troca de Governo, ou no mesmo Governo, com a troca de Secretario da Educação. Palavras-chave: Técnica Gímnica Oriental, Lien Ch`i, Ensino Básico, Educação Física Escolar. THE INTEGRATION OF ORIENTAL LIEN CH `I GYMNASTICS ON PHYSICAL EDUCATION IN SCHOOLS ABSTRACTThe present study evaluated the technique of insertion eastern Lien Ch`i gymnastic as programmatic content from Physical Education discipline in schools of basic education, through the discipline teachers' view. The schools and the teachers belong to the public teaching service of (PCN's) suggest splitting the content of physical education in three blocks, a) sports, games, wrestling and gymnastics, b) Rhythmic and expressive Activities, c) knowledge about the body. Due to its rich job options, the Lien Ch`i may be inserted into any of the three blocks mentioned above. Added to these aspects, our interest was keen to investigate the characteristics of this modality and its effectiveness, motivation and acceptance of the people involved in the process. This research is predominantly qualitative, which most significant features are descriptive and interpretive content. Data were collected through an interview transcribed later and documents consultation. The studied teachers (n = 21) have demonstrated knowledge about the received training (Lien Ch `i) towards to origin and history, constitution, composition and goals of the exercises, as well as its help to maximize schoolchildren learning. The teachers were direct agents in the implementation and development of the proposal which took place in state schools of São Paulo. It was observed greater reciprocity, acceptance and participation for Lien Ch`i, as well as better use of lessons in the first cycle of primary education (1st to 4th grades). It wa...

Prática Do Qigong No Ensino Fundamental

“…Entretanto, o Governo de São Paulo, no período de 2003 a 2007, implantou a prática gímnica oriental Lien Ch'i nas escolas públicas estaduais, capacitando mais de 4200 professores de educação física, inserindo a atividade em suas aulas. Posteriormente, o próprio governo descontinuou a proposta levando ao encerramento da prática em 2008 (CUNHA; BARROS, 2012;KUO;LIN, 2003). As mudanças que vem ocorrendo desde o final do século XX e início do XXI, como a promulgação da Constituição Federal de (1988), Lei de Diretrizes e Bases de (1996), Estatuto da Criança e Adolescente (1990) e todo o contexto social influenciado pelo processo de globalização, marcaram grandes transformações em todos os setores da sociedade ressignificando, transformando e abandonando valores tradicionais (CERQUEIRA; SOUZA; MENDES, 2012;NAGEL, 1985).…”