A Instituição, a Coordenação e o Desempenho Acadêmico dos Alunos de Ciências Contábeis

Abstract

A avaliação educacional permite que as instituições de ensino superior (IES) conheçam tanto as suas fragilidades quanto as suas potencialidades e realizações, levando em conta, ainda, o fato de alguns estudiosos, no contexto internacional, já terem identificado que o desempenho acadêmico pode ser explicado por meio de variáveis relacionadas à coordenação de curso. Este estudo focou, principalmente, em testar o efeito dos atributos da coordenação de curso sobre o rendimento acadêmico dos estudantes de graduação em Ciências Contábeis no ENADE, controlados pelas características dos estudantes, dos antecedentes da família e das IES. Para tanto, foram estimados parâmetros com base em um modelo de componentes de variância, tendo sido avaliadas 32.607 observações.Os resultados encontrados indicaram que titulação do coordenador é uma variável explicativa do rendimento estudantil. A respeito dos recursos das IES, as estimativas evidenciaram que os incentivos à participação em iniciação científica, em eventos e em congressos, também, são fatores importantes. Assim, infere-se acercada relevância de a instituição viabilizar a participação dos estudantes em eventos e de dar condições aos docentes para submeterem projetos junto aos órgãos de fomento. Essas iniciativas podem trazer, além de outros benefícios, bolsas de pesquisa de iniciação científica para os alunos. Sob outra perspectiva, também foi identificado ser relevante que a instituição valorize e estimule a qualificação do coordenador. Palavras-chave: Desempenho acadêmico. ENADE. Coordenação de curso. Avaliação.

Quality of accounting undergraduate programs in Brazil: How to estimate value-added?

“…The subsequent ICC figures were as follows: 0.15 in 2009, 0.11 in 2012, and 0.14 in 2015. Such percentages of school effect in null models are consistent with previous studies focusing on Brazil ( (Ferreira, 2015;Liu, 2011a;Miranda et al, 2015;Rodrigues et al, 2017). Besides, the null model showed good reliability in all years (above 0.85).…”

“…Such studies have provided different accounts of the situation (see Cornacchione et al, 2010;Fernandes & 7 The author's translation for: "o desenvolvimento científico e tecnológico, para a inclusão social e para a geração de trabalho e renda". Miranda, 2018;Ferreira, 2015;Miranda, 2011;Miranda et al, 2013;Miranda et al, 2015;Rodrigues et al, 2016, Rodrigues et al, 2017Santos et al, 2009;Santos, 2012;Souza, 2008).…”

“…The proxy for achievement was overall Enade score, used as a dependent variable in the regression model. The independent variables (socioeconomic and school variables) were chosen based on previous studies on the determinants of academic achievement amongst Accounting undergraduates in Brazil (see Ferreira, 2015;Miranda et al, 2014;Miranda et al, 2015;Rodrigues et al, 2016;Rodrigues et al, 2017;Santos, 2012): 1) student-related: gender, age, marital status, ethnicity, income, parental education, number of books read, allowance to continue studies, gainful occupation, funding, hours of study, affirmative policy, school, and type of high school;…”

“…In general, the significant variables point to characteristics related to the students, the institution, or the faculty. At the student-level, Brazilian studies in the field of Accounting (Ferreira, 2015;Rodrigues et al, 2016;Rodrigues et al, 2017;Miranda et al, 2015;Miranda et al, 2014;Santos, 2012) have found a significant relationship between demographic/socioeconomic variables and student achievement. Family income and parental education have been the most consistent variables in the studies, while the others have been inconclusive.…”

Rendimento discente no ENADE e seu detalhamento nos conteúdos específicos dos cursos de Ciências Contábeis do Brasil

“…A função de produção relaciona a conversão de insumos e investimentos em produtos, os quais podem sofrer influências e diferenciações a depender do contexto em que está inserida. A função de produção é expressa por meio da equação y = f (x), em que y se refere ao produto gerado a partir dos insumos investidos (HANUSHEK, 1986;MIRANDA et al, 2015;RODRIGUES et al 2017).…”