Abstract:Os percursos de aprendizagem formal da leitura são heterogéneos, devendo as dificuldades encontradas serem consideradas transitórias e passíveis de intervenção. No projeto “A Ler Vamos...” e “L.E.R. Cãofiante” esta concetualização das dificuldades dos alunos encontradas nos primeiros anos de escolaridade tem orientado a criação de estratégias de intervenção sistemáticas e baseadas cientificamente. Participaram no estudo 39 alunos do 2º ano de escolaridade dos concelhos de Matosinhos e de Silves, identificados … Show more
Set email alert for when this publication receives citations?
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.