A Longitudinal Study of the Effects of the Birth of a Sibling during Preschool and Early Grade School Years

Implicações emocionais da chegada de um irmão para o primogênito: uma revisão da literatura

“…Diferentemente dos estudos anteriores, que apontaram somente as limitações, estes estudos indicaram que a chegada de um irmão também favoreceu o primogênito (Baydar et al, 1997a;Baydar et al, 1997b). Embora os dados igualmente tenham revelado declínio substancial nas interações imediatamente após o nascimento do primeiro filho, foi observado que o primogênito teve mais oportunidades para desenvolver suas habilidades e menos consultas pediátricas em serviços de saúde, por beneficiar-se do cuidado materno, pelo fato de a mãe permanecer mais em casa em virtude dos cuidados com o irmão mais novo, quando comparados aos filhos únicos, cujas mães aumentaram as horas de trabalho.…”

“…Estas implicações podem ser visualizadas por uma variedade de reações. Enquanto algumas crianças conseguem administrar o estresse (Kramer & Schaefer-Hernam, 1994), outras se mostram severamente estressadas, desde a gestação até o período após o nascimento do irmão, apresentando problemas de comportamento (Baydar et al, 1997b;Dessen & Mettel, 1984;Gottlieb & Baillies, 1995;Kowaleski-Jones & Dunifon, 2004).…”

“…De modo geral, as reações mais frequentes encontradas nos estudos que investigaram o primogênito durante a gestação e após o nascimento de um primeiro irmão foram: aumento nos comportamentos de confrontação e de agressão com a mãe e com o bebê (Baydar et al, 1997a;Teti et al, 1996), problemas no sono, nos hábitos de alimentação e de higiene, aumento nos comportamentos de dependência, demanda e regressão (Baydar et al, 1997b;Dunn et al, 1981;Field & Reite, 1984;Gottlieb & Baillies, 1995;Legg et al, 1974;Stewart et al, 1987), maior ambivalência, aumento no afastamento, nos comportamentos de independência e de domínio de tarefa (Dunn et al, 1981;Gottlieb & Baillies, 1995;Kramer & Gottman, 1992;Legg et al, 1974;Stewart et al, 1987).…”

“…A inclusão de membros no sistema familiar, especialmente a chegada de uma segunda criança, é caracterizada como um período de ajustamento, que pode ter implicações emocionais tanto para o primogênito quanto para seus pais (Baydar, Hyle & Brooks-Gunn, 1997b;Dessen, 1997;Kowaleski-Jones & Dunifon, 2004;Stewart, Mobley, Tuyl & Salvador, 1987;Volling, 2005). Esse momento de transição acarreta consequências diretas na interação pai-mãe-criança e, sobretudo, na rotina de cuidados que a mãe destina ao filho, bem como no desenvolvimento cognitivo e socioemocional infantil (Kowaleski-Jones & Dunifon, 2004;Oliveira & Lopes, 2008).…”

Sibling relationships and the construction of young people’s gendered identities over time and in different spaces

“…This alerts us to the issue of time, and the way that relations between sisters and brothers can demonstrate aspects of change and continuity as they grow older. Much of the research within the dominant socialisation and development paradigms is indeed longitudinal, but concentrates on using survey methods to follow periods of childhood (eg, Baydar et al, 1997;Plomin et al, 2001). It tends to examine problematic, decontextualised cause and effect over periods of time, measured by particular outcomes, as discussed earlier.…”