A mapping review about quality in adult education organisations. Perspectives for researching the organisations’ internal coordination of action regarding quality development

Abstract

ZusammenfassungOrganisationen der Weiterbildung sind mit zunehmenden Qualitätsanforderungen konfrontiert. Die Weiterbildungsforschung hat darauf bislang besonders unter Perspektiven der Koordination und Steuerung Bezug genommen. Demgegenüber ist der Bedeutung regulatorischer Einflüsse für die operative Entwicklung von Qualität durch die Mitarbeitenden in Weiterbildungsorganisationen weniger Aufmerksamkeit zuteilgeworden. Der Beitrag gibt anhand eines Mapping Reviews einen Überblick über den aktuellen Diskurs zu Qualität in Organisationen der Weiterbildung. Entlang von sechs Themensträngen verdeutlichen die Befunde zentrale Schwerpunkte. Zugleich bieten die Befunde erste Anhaltspunkte für das Verständnis organisationsinterner Handlungskoordination bei der Entwicklung von Qualität. Unter der Perspektive der Educational-Governance-Forschung werden diese Anhaltspunkte für künftige Forschung weiterentwickelt. Im Ergebnis stehen Vorschläge, die den Qualitätsdiskurs im Hinblick auf eine verschränkte Auseinandersetzung mit Steuerungsphänomenen auf der Makroebene und binnenorganisatorischen Prozessen der Qualitätsentwicklung voranbringen.