“…D'abord, il faut que ceuxci offrent plusieurs mesures de soutien, et ce, de différentes natures afin de répondre aux nombreux et divers besoins des débutants. De plus, il serait impératif que les PIP offrent systématiquement du mentorat et des dispositifs de développement professionnel où les débutants peuvent partager et échanger avec des collègues qu'ils soient novices ou expérimentés (Bickmore et Bickmore, 2010;Leroux et Mukamurera, 2013;Smith et Ingersoll, 2004;Waterman et He, 2011;Wood et Stanulis, 2009). De fait, le soutien reçu qui provient des collègues est un motif de persévérance évoqué par les enseignants débutants de notre étude qui en ont reçu, et ce, malgré qu'ils aient déjà pensé quitter l'enseignement.…”