A national needs assessment study to determine procedures for simulation-based training in cardiology in Denmark

Gustavsen, Pia H.; Nielsen, Dorte Guldbrand; Paltved, Charlotte; Konge, Lars; Nayahangan, Leizl Joy

doi:10.1080/14017431.2019.1569716

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“…Entre os graduados e discentes que participaram no estudo, o foco foi nas técnicas, procedimentos e necessidade de aprender e acertar. Um discurso defensivo e punitivo, certamente influenciado pela cultura de culpa presente no ensino tradicional e biomédico (Gustavsen et al, 2019;Ozer et al, 2019). O tempo para o estabelecimento de um processo patológico, no contexto do adoecimento cardiovascular crónico, foi apontado pelos discentes como aspeto importante do cuidado cardiovascular seguro, possibilitando a intervenção antecipada, para evitar quadros de agudização.…”

Section: Discussionunclassified

“…A simulação clínica também foi citada. Em consonância com outros métodos indicados na literatura, os discentes também indicaram a capacitação docente em metodologias ativas, a problematização baseada em evidências, além do acesso facilitado a cursos, e materiais online, como ferramentas relevantes para otimizar o ensino do cuidado seguro na Enfermagem (Bohomol, 2019;Gustavsen et al, 2019;Ozer et al, 2019;Wu & Busch, 2019).…”

Section: Discussionunclassified

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Cuidado cardiovascular seguro no ensino de enfermagem: perspetiva de docentes, discentes e graduados

Gomes¹,

Moreira²,

Pereira³

et al. 2021

Rev. Enf. Ref.

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A segurança do paciente é essencial para a promoção da qualidade assistencial, especialmente quando associada ao impacto epidemiológico global e regional da saúde cardiovascular, evidenciando a necessidade da introdução clara da temática nos currículos de saúde. Objetivo: Analisar a formação em enfermagem no domínio do cuidado cardiovascular seguro. Metodologia: Estudo hermenêutico realizado no curso de enfermagem de uma universidade pública do interior do Nordeste brasileiro com docentes, discentes e graduados. A amostragem foi por conveniência. As entrevistas e grupos focais sofreram análise categorial temática com referencial teórico do guia curricular de segurança do paciente da Organização Mundial de Saúde. A amostra final foi de 46 participantes. Resultados: As categorias resultaram nos temas: O cuidado é complexo e o seu ensino é fragmentado; A falta de especificidade no ensino do cuidado cardiovascular seguro; O reconhecimento do cuidado cardiovascular seguro e Os desafios do ensino e aprendizagem no cuidado cardiovascular seguro. Conclusão: O ensino do cuidado cardiovascular seguro mostrou-se indireto e fragmentado por todos os grupos de participantes.

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Section: Discussionunclassified

Cuidado cardiovascular seguro no ensino de enfermagem: perspetiva de docentes, discentes e graduados

Gomes¹,

Moreira²,

Pereira³

et al. 2021

Rev. Enf. Ref.

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“…Overall, we had high response rates as seen in similar studies. [16][17][18][19][20][21][22] In relation to skills in ultrasound, we have noted above that a change in experience and practice might change ranking of ultrasound skills over time. This may also relate to other skills, both those included and not included in the current report, including views on what is feasible in paediatric skill training may thus change over time.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…In a recent study on general needs assessment in radiology, the top five procedures included ultrasonography. 21 In addition, ultrasonography is listed among the top-10 procedures in cardiology, 16 urology, 19 pulmonology 20 and anaesthesia. 22 The relatively low ranking of ultrasonography in our study compared with that seen in other specialties may indicate that experience with ultrasonography among the paediatric participants is relatively low at this point.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

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Identifying and prioritising technical procedures for simulation-based curriculum in paediatrics: a Delphi-based general needs assessment

Thim

Nayahangan

Paltved

et al. 2020

bmjpo

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ObjectivesTo identify and prioritise technical procedures that should be integrated in a curriculum of simulation-based procedural training in paediatrics using the Delphi method.Study designNational general needs assessment using a Delphi process was completed among 93 key opinion leaders in paediatrics in Denmark. Delphi round 1 identified technical procedures. Round 2 explored frequency of procedures, number of paediatricians performing the procedures, risks and/or discomfort for patients and feasibility for simulation-based training. Round 3 included final elimination and reprioritisation.ResultsResponse rates in the Delphi rounds were 73%, 71% and 72%. We identified 37 procedures in Delphi round 1, preprioritised in round 2, resulting in a final list of 19 procedures in round 3. Strong correlation between the prioritisation from the second and third Delphi rounds was identified, Spearman’s r of 0.94 (p<0.0001). Top five on the final list were acute neonatal airway management, acute non-neonatal airway management, non-neonatal peripheral intravenous and intraosseous access, neonatal vascular access and advanced heart lung resuscitation.ConclusionWe identified and prioritised 19 technical procedures in paediatrics that are suitable for simulation and may be used as a guide for the development of simulation-based curriculum in paediatrics.

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A National Needs Assessment in Simulation Based Training in Vascular Surgery

Maguire

O’Callaghan

Traynor

et al. 2023

Journal of Surgical Education

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A national needs assessment study to determine procedures for simulation-based training in cardiology in Denmark

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Cuidado cardiovascular seguro no ensino de enfermagem: perspetiva de docentes, discentes e graduados

Cuidado cardiovascular seguro no ensino de enfermagem: perspetiva de docentes, discentes e graduados

Identifying and prioritising technical procedures for simulation-based curriculum in paediatrics: a Delphi-based general needs assessment

A National Needs Assessment in Simulation Based Training in Vascular Surgery

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