A new approach to contextual learning using interval arithmetic and its applications for land-use classification

Pereira, Danillo Roberto; Papa, João Paulo

doi:10.1016/j.patrec.2016.03.020

Cited by 7 publications

(5 citation statements)

References 22 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Suasana yang kontekstual melalui organisasi menjadi ruang dalam belajar selain akademik bagi mahasiswa. Upaya untuk membuat sains ruang kelas relevan dengan dunia nyata siswa dapat ditingkatkan dengan memahami cara belajar dan pengetahuan mereka (Nashon & Madera, 2013) Pembelajaran berbasis kontekstual telah menjadi yang terpenting dalam tahun-tahun terakhir, karena informasi spasial dan temporal memainkan peran penting selama proses pembelajaran (Pereira & Papa, 2016).Pembelajaran kontekstual melalui organisasi tidaklah sama dengan penerapannya di kelas. Beberapa model pembelajaran dalam kelas dengan pendekatan kontekstual antara lain.…”

Section: Pembelajaran Kontekstual Pada Antar Organisasi Mahasiswaunclassified

Memahami Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kontekstual

Hidayah¹

2020

View full text Add to dashboard Cite

Pengalaman belajar secara kontekstual diperlukan guna membekali peserta didik denga keterampilan yang dibutuhka sesuai dengan kebutuhan masyakat. Mahasiswa memiliki kesempatan dalam belajar dengan porsi yang lebih leluasa. Tujuan penelitian ini adaah untuk memahami manajemen pendidikan dan kepemimpinan pada mahasiswa melalui pembelajaran kontekstual melalui organisasi kemahasiswa. metode yang digunakan adalah kualiatatif fenomenologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalaui organisasi adalah sifat kepemimpinan keyakinan, sifat kepemimpinan intelegensi, sifat kepemimpinan kepercayaan sosial, sifat kepemimpinan integritas. Pembelajaran kontekstual pada mahasiswa melalui organisasi di maknai sebagi aktivitas yang bermakna sehingga mengkohkan kepemimpinan pada mahasiswa.

show abstract

Section: Pembelajaran Kontekstual Pada Antar Organisasi Mahasiswaunclassified

Memahami Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kontekstual

Hidayah¹

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembelajaran ini pun merupakan suatu pembelajaran yang sudah sangat dikenal banyak praktisi di bidang pendidikan dan sering digunakan dengan maksud ingin menekankan pada situasi sebenarnya dengan bantuan informasi/persoalan kontekstual. Persoalan kontekstual ini diharapkan dapat menggiring siswa untuk memperoleh gambaran ide/model pembelajaran yang sesuai dengan situasi/persoalan yang diberikan (Pereira & Papa, 2016). Menurut Anh (2017), seorang guru harus melihat persoalan kontekstual ini sebagai "teman bicara" di dalam pengembangan pengetahuannya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa antara Contextual Teaching and Learning dan Problem Based Learning

Damayanti¹,

Afriansyah²

2018

JIPM

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini di latar belakangi oleh fakta bahwa representasi matematis merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh setiap siswa, serta representasi merupakan salah satu komponen penting dan fundamental untuk mengembangkan kemampuan matemats siswa secara umum. Untuk meningkatkan seluruh kemampuan matematis siswa yaitu melalui aktifitas pembelajaran yang hendaknya berpusat pada siswa. Sesuai dengan masalah yang dikemukakan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan dan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa terhadap model pembelajaran CTL dan PBL. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan pengambilan sampel purposive sampling. Sampel penelitian dipilih dua kelas dari kelas XI MIPA SMAN 17 Garut tahun ajaran 2017/2018. Kelas eksperimen I yaitu kelas XI MIPA 1 yang mendapatkan model pembelajaran CTL sebanyak 20 siswa, dan kelas eksperimen II yaitu kelas XI MIPA 3 yang mendapatkan model pembelajaran PBL sebanyak 20 siswa. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran CTL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran PBL. Sementara itu, untuk peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapatkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berinterpretasi tinggi dan Problem Based Learning berinterpretasi sedang. Serta secara umum sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Problem Based Learning masing-masing berinterpretasi baik.

show abstract

“…Interval arithmetic [21] and symbolic execution [3,22] are adopted to facilitate the process of FC-CBJ. Besides, the closures of variables are proposed to localize the conflict more precisely.…”

Section: The Hybrid Backtracking Strategymentioning

confidence: 99%

A hybrid backtracking algorithm for automatic test data generation

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

Original scientific paper As a fundamental issue in software testing, automatic test data generation is of crucial importance, which is essentially a constraint satisfaction problem and solved by search algorithms. In our previous research, branch and bound was proposed as our constraint solver and the look-ahead methods were elaborated. Based on interval arithmetic and symbolic execution, this paper focuses on the look-back or backtracking method, which is the hybridization of forward checking and conflict-directed backjumping, with the aim of improving the efficiency of backtracking in the search procedure. The closures of variables are used to facilitate the localization of the conflicts which cause dead ends. Empirical experiments prove the effectiveness of the proposed hybrid backtracking method and its applicability in engineering. Keywords: automatic test data generation; backtracking; closure; conflict-directed backjumping; forward checking Hibridni unatražni algoritam za automatsko generiranje podataka za ispitivanjeIzvorni znanstveni članak Kao osnovno pitanje u ispitivanju softvera, automatsko generiranje podataka za ispitivanje je od najveće važnosti, što je u biti problem zadovoljavanja ograničenja, a rješava se algoritmima pretraživanja. U našem prethodnom istraživanju za rješenje ograničenja predložena je metoda grananja i ograničavanja, a elaborirane su unaprijedne metode. Zasnovan na intervalnom aritmetičkom i simboličkom izvršenju, ovaj je rad usredotočen na unatražnu metodu, a to je povezivanje unaprijednog provjeravanja i unatražnog ispitivanja usmjerenog konflikta, u cilju poboljšanja učinkovitosti unatražnog praćenja u postupku traženja. Zatvaranja varijabli se koriste kako bi se olakšalo lociranje nesuglasica koje dovode do neriješenih rezultata (dead ends). Empirijski eksperimenti dokazuju učinkovitost predložene hibridne unatražne metode i njenu primjenljivost u inženjerstvu.Ključne riječi: automatsko generiranje podataka za ispitivanje; unaprijedno provjeravanje; unatražno praćenje; unatražno skakanje na osnovu konflikta; zatvaranje

show abstract

A new approach to contextual learning using interval arithmetic and its applications for land-use classification

Cited by 7 publications

References 22 publications

Memahami Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kontekstual

Memahami Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Kontekstual

Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa antara Contextual Teaching and Learning dan Problem Based Learning

A hybrid backtracking algorithm for automatic test data generation

Contact Info

Product

Resources

About